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湖北第二师范学院cg动漫
湖北第二师范学院CG动漫设计师就业特色班08年面向全国招生
联系老师：招生办邓老师 027-87943674 13437125920 QQ 83192117 （CG）
湖北第二师范学院CG动漫设计师就业特色班
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湖北第二师范学院招生宣传片
湖北第二师范学院（原湖北教育学院）座落于历史文化名城武汉市，是一所面向全国招生的省属普通二本
院校（公办）。前身为创建与 1931 年的湖北省立乡村师范学院。2007年3月，经教育部批准，将湖北教育
学院改建为湖北第二师范学院，现有普通本专科生18000余人，成人本专科学生10000余人。主校区位于武
昌雄楚大道东端——东湖高新技术开发区、武汉-中国光谷园区内，占地1800余亩，已建成建筑总面积40万
平方米。校内欧式风格的教学楼、办公楼、宿舍楼，楼宇相连，错落有致；现代化的大礼堂、体育馆、恒
温游泳馆、信息馆、图书馆，馆所栉比，相映生辉。这里嘉木芳草竞绣，青山绿水相依，既有浓郁的都市
气息，又有鲜明的乡土特色，是莘莘学子勤奋攻读、矢志成才的沃土，是有志青年锤炼意志、提升素质的
殿堂。阅马场校区（成教校区）地处风景秀丽的蛇山脚下。阅马场校区主要设置成人本、专科教育、中小
学教育干部、师资培训。
学院师资力量雄厚，专职教师中副高以上职称人员占60%，拥有一批获国务院政府津贴、曾宪梓教学奖的
专家教授，一批掌握现代技术和信息的留学归国优秀教师，一批爱岗敬业、开拓进取的优秀教师。学院有
较好的社会声誉和认可度。学生中先后有多人获“中国青年五四奖章”、“全国先进工作者”、“五一劳动奖章”
、“人民教师奖章”等荣誉称号，学院连续四次被评为省级文明单位，2003-2004 年度被湖北省政府授予最
佳文明单位称号。
一、项目背景
“CG”是计算机图形Computer Graphics的缩写，国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通
称为CG。它既包括技术也包括艺术，几乎囊括了当今电脑时代中所有的视觉艺术创作活动，如三维动画、
影视特效、平面设计、网页设计、多媒体技术、印前设计、建筑设计、工业造型设计等。
（一）关于动漫行业
1、行业发展现状
动画及多媒体产业具有当今知识经济的特征，涉及文化、艺术、科技、传媒、出版、商业等多种行业。在
欧美、日韩等国家，已经形成了完整成熟的产业链，形成了投入产出的良性循环结构，为动画及多媒体产
业带来了十分可观经济效益和社会效益。
2005年全球动漫产业产值达2500亿美元，而与网络游戏、动画业相关的周边衍生产品产值则在5
000亿美元以上。一项调查显示，在青少年最喜爱的动漫作品中，日本韩国动漫占 60% ，欧美动漫占
29% ，中国内地和港台地区原创动漫的比例仅有 11% 。我国动漫产业的市场有 800 亿元的缺口，自己填
补不上，自然有眼热的洋动漫前来掘金。
国际动画及多媒体产业的发展，证明了这一产业具有强大商业冲击力，以及宏大的市场范围和远大的前景
。
在我国，影视动画产业来看，存在着每年总计200亿元/年收入的大市场。 就网络游戏业来看，根据艾瑞市
场咨询（iResearch）最新推出的《2004年中国网络游戏研究报告》数据显示，2001年，中国网络游戏市场
规模仅为3.7亿元人民币，2003年，整个市场规模已经达到了25.5亿元。2004年，市场规模为39.1亿，比
2003年增长了46%，预计到2006年，中国网络游戏的市场规模将超过80亿元人民币，即从2001-2006年
，复合年增长率达92%。 而其中韩国产品依然占据着中国网络游戏产品的主要位置。
尽管我们有着庞大的市场，但是却没能发展出我们自己的强大的相关产业。究其原因，除计划经济和半计
划经济的观念、制度、机制、及与国际市场接轨、缺乏市场运营等因素外最主要的瓶颈就是民族企业中各
类影视动画职业人才匮乏制约了民族产业的发展。
2、人才需求
根据专家统计，目前动画及多媒体行业需要的人才是15-20万，而每年能提供的人才仅为1万人左右，伴随
产业的发展壮大，这个缺口还会不断加大。因此人才紧缺成为我国动画及多媒体产业发展面临的最大问题
。而拥有项目制作经验、能够独立的解决实际问题、具备良好的团队合作精神的实用型人才是人才短缺的
核心。
企业对具有较高的职业素质、较强的专业技能和良好的人文素质的专业人才需求量大，但是许多毕业生却
难以达到企业的要求，大多毕业生或者缺乏必须的专业能力和宽阔的视野，或者缺少岗位需要的经验，或
者缺少合作必须的团队精神，无法令用人企业满意。
以动漫人才为例，就业具有很高的稳定性和安全性。2004年高校动漫专业学生就业率达100%。其中，
12%被中央、省级广播电视、新闻出版部门录用，9%到高校相关艺术专业任教，72%到全国各大动画产业
公司从事动画设计及制作工作，7%从事其他相关工作。动漫人才的收入也颇为可观，85%的动漫人才月薪
酬在5000元以上，是传统IT行业薪酬的2倍，有经验的动画高级制作人员年薪可达30万元左右。
可以预见，伴随着产业的进一步发展，市场的进一步成熟，对各种专业人才的需求必将更为广泛，对人才
素质的要求也将越来越高。既精通职业技能，又具有创意、策划能力，同时具备良好的人文素质的实用型
、复合型人才将会大受欢迎。由此可见动画及多媒体产业的发展必将形成一个新的经济增长点，而中国巨
大的动画及多媒体市场和中国相关专业人才奇缺形成的巨大矛盾，无疑给中国动画及多媒体教育带来了一
个极好的发展机遇。把握住这个契机发展我国的动画及多媒体教育是当务之急。
3、相关政策
? 去年7月，国家广电总局公布《关于促进我国动画创作发展的具体措施》。
? 其中，除了规定在“黄金时段必须播出国产动画片、制作机构引进境外动画片的数量与原创数量比例应为1
：1等政策之外，还提出了将与有关部门探讨在财政支持和税收优惠等政策上给予支持。
? 广电总局在《2006年广播影视工作要点》明确指出，今年将加强影视动画规划，并采取措施鼓励和支持
各级电视台在黄金时段播放优秀国产动画片。
? 2006年7月，国务院办公厅转发了财政部等十部委《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》提出将加大
投融资支持力度助动漫企业增强竞争力。
（二）关于双证
2004年，教育部对高等职业教育进行改革，提出“以市场需求为目标，以服务为宗旨、以就业为导向、走产
学研结合的发展道路”的指导思想。根据教育部的最新精神，高等职业教育将以“就业导向、产学结合、改革
学制、推行双证、订单培养、打造银领”为工作指针，以为社会主义现代化建设事业服务，加快培养社会紧
缺的制造业技能型、应用性人才为目标，肩负着为社会主义建设培养数以千万计的高技能人才的历史责任
。
以就业为导向，进行专业和课程改革，是当前高等职业教育改革的热点问题之一。实施“双证制度”，将职业
资格证书（或技术等级、行业培训证书）制度推向职业院校，关键是要将学校教学计划和职业标准有机结
合起来，用证书推动培养模式和教学内容的改革。专家指出，在高等职业教育实行“双证制度”，推行体现行
业职业（技术）标准，反映行业需求的“双证课程”既是国外职业教育的历史经验，也是我国职业教育的必由
之路。
“双证课程”是指将行业技能证书的标准和学校的日常教学、考核结合起来，使学生在不延长学制的情况下，
同时获得学历证书和行业技能证书的学校正规课程。开发适合某类专业（职业）的“双证课程”是推行“双证
制度”的关键，“双证课程”将职业技术教育与相应的证书培训结合，为培养既有学历证书，又有行业技能证
书的“双证人才”奠定基础，也使得职业教育同时突出学历性和职业性。
二、专业介绍
（一）影视动画专业：
1、培养目标
高职高专IT类人才培养方案“影视动画技术专业”面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及与社会信息化
有关的领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论
知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入IT领域及相关领域就业，从事影视动画制作、影视广告设计制
作、电视台片头片尾设计，影视剧剪辑特效等工作，具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育
、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用性人才。
2、主要课程
（1）核心课程：影视概论、漫画概论、影视动画作品赏析、图形图像处理、影视动画场景设计、漫画创作
与技法、Flash动画制作高级应用
（2）认证课程：多媒体素材采集、电影电视制作概论、剪辑合成基础、二维动画设计制作、三维材质
与渲染、合成特效、三维动画与特效
3、就业方向
（1）广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效人员。
（2）制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑等工作。
（3）影视公司，电视台，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。
（4）电视台栏目制作人员。
（5）建筑咨询类公司从事建筑效果图，建筑动画的制作。
4、获得证书
参加职业认证考试合格者，获得“CEAC－影视动画设计应用工程师”职业认证证书。
（二）游戏动画
一、培养目标
高职高专IT类人才培养方案“游戏动画技术专业”面向我国娱乐产业的游戏产业的一线岗位，培养拥护党的基
本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进
入IT领域及相关领域就业，从事游戏场景设计制作、游戏角色设计制作、游戏动画策划与制作、游戏动画
特效制作等工作，具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到
各方面素质全面发展的高等技术应用性人才。
二、职业面向和证书
（一）职业面向
（1）游戏公司从事游戏角色、场景、动画等制作工作。
（2）动画公司从事角色动画、三维特效工作。
（3）广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司等各类企业从事角色动画工作。
（4）游戏公司从事游戏片头制作。
（二）获得证书
参加职业认证考试合格者，获得“CEAC－游戏动画设计应用工程师”职业认证证书。
（三）多媒体设计与制作
一、培养目标
高职高专IT类人才培养方案“多媒体设计与制作专业”面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及与社会信
息化有关的领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业
理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入IT领域及相关领域就业，从事广告多媒体制作、展览多媒
体制作、网络多媒体等工作，具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习
的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用性人才。
二、职业面向和证书
（一）职业面向
（1）广告公司、展览展示公司等各类企业从事多媒体制作工作。
（2）教育产品开发企业从事教育多媒体产品开发。
（3）网络服务公司从事多媒体网页制作。
（4）咨询类公司从事项目投标用多媒体光盘制作。
（5）多媒体网络公司从事多媒体网络的构建、管理、维护。
（二）获得证书
参加职业认证考试合格者，获得“CEAC－多媒体设计与制作工程师”职业认证证书。
三、招生与就来
一、招生对象及就业方向（学制：三年）
就业方向：主要从事影视动画的制作、游戏动画设计与制作、商务多媒体的设计制作等相关工作。如：电
视广告制作公司、建筑动画公司、多媒体设计制作公司等。
二、培养目标及标准
培养目标：要求掌握扎实的基本理论知识和基本技能，具备策划、开发、管理项目的能力。
培养标准：高职专业分为影视动画、游戏动画、多媒体设计与制作三个专业发展方向；中职目前推出计算
机动画技术专业一个发展方向。
要求学生全面的掌握二维三维动画的设计制作、动画的策划、 动画剧本的编写、动画镜头的使用技法、动
画专业软件的制作动画的技法、后期软件剪辑合成影片的技法、特效合成的设计与制作。使学生全面的掌
握动画及多媒体相关技能技法。
三、双证：学生通过学习这些课程并通过考试，获得合格成绩后，在获得学历证书的同时，可获得《CEAC
职业技能资格证书》。
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武汉中专动漫专业报大专有哪些选择
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现在中专毕业了，想学动漫设计，什么学校好呀最好在武汉 不能超过湖北 要能拿大专文凭
选择动漫设计技术院校绝对不能凑合将就湖北中职动漫专业，要学就要去最好湖北中职动漫专业的动漫学校湖北中职动漫专业，学最高端的动漫技术专业。要把眼光放远湖北中职动漫专业，不要局限在一个地区，不要去不入流的技校学初级的肤浅的电脑技术。
由于中国动漫人才奇缺，动漫又是高精端技术，所以动漫老师是少之又少。动漫培训机构虽然很多，大多数都是以“动漫”二字当作噱头招生敛财的。动漫设计师并不是什么地方都能教出来的。成都、郑州、合肥是动漫教育做最好的三个地方。
