本篇文章给大家介绍随州职高板凳，以及随州职大相关信息，希望对各位有所帮助。
职高学生的实习报告中。主要完成的工作内容或成果。业务收获和体会。存在的问题和不足。怎么写。
建筑工程实习报告
一 前言
生产实习是建筑工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以施工员的身份深入到建筑施工单位，以一个高层住宅小区为实习场所，在项目部技术室主任的指导下，参加参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。顺利完成了60天的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础。
二、实况习概
实习地点在东湖高新技术开发区大学园路1号武汉万科城市花园07期参加施工实习，遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教，善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。实习期间完成了实习任务，达到了实习目的。
三、工程概况
1. 本工程建设单位：武汉万科房地产有限公司
项目名称：武汉万科城市花园07期
子项名称：上东8区1、2号楼
2. 建设地点：东湖高新技术开发区大学园路1号
3. 主要功能：住宅
4. 上东8区规模：由地上1号楼，2号楼两栋住宅组成。其中1号楼由一段（18层）和二段（9层）、三段（6层）、四段（9层）共4段住宅联接成一体组成。2号楼为单栋18层点式高层住宅。
上东8区总建筑面积： 21780.1M2（未含架空层建筑面积96.42M2）
其中： 1号楼建筑面积： 15203.15M2（未含架空层建筑面积96.42M2）
2号楼建筑面积： 6576.93M2（未含架空层建筑面积91.48M2）
建筑高度： 51.6M
5. 本子项工程建筑为框架剪力墙结构形式。工程设计等级为一级，主体结构合理性使用年限为50年。
6. 建筑按6度地震烈度设防，耐火等级为二级，屋面多层部分防水按Ⅲ级，高层部分防水按Ⅱ级设计。
四、基本说明
1. 本工程的建筑定位坐标及室内外高差、室内±0.000相当于绝对标高28.300M。
2. 本施工图除标高及总平面定位尺寸以米为单位外，其余尺寸均以毫米为单位。
3. 施工图中标高除特殊说明外，均以建筑标高。
4. 本施工图中建筑室外标高为设计标高，室内外具体高差以总施图纸为准，墙体外装需落地。
本工程按规范要求惊醒无障碍设计，无障碍设计范围包括：区内道路、住宅入口、通道、电梯及电梯厅。本工程无障碍住房套型已在大一期中总体设置。
五、具体参加工作
一、测量工程
施工测量是直接为工程施工服务的，其成果不仅是进行施工及施工检查的一条准绳，而且还是验证竣工工程的位置、标高和相互间关系尺寸是否符合设计要求的重要依据。
楼层放线：
由于楼层高，我们是用线坠和经纬仪配合使用来放楼层轴线的。从上一层向下一层垂吊，在吊线洞上打上点，在用经纬仪检查点的方正度，在用经纬仪打上控制线弹线点，其他的轴线均以中间十字控制点作为参考轴线，用钢尺量出并用墨线弹出。再按平面图上墙的尺寸用钢尺量出来并用墨线弹上。
抄水平：
1、结构50线：
为了控制浇混凝土的厚度，先从一楼外墙上50线用钢尺量上来，画到剪力墙柱筋上，再用水准仪把50点抄到所有的剪力墙上，每个剪力墙上用油漆画一个点。
2、建筑1米线
建筑1米线，就是地平做好后，地面到线的距离是1米。先从楼下用钢尺量2.800M在剪力墙上画上点，因为都是剪力墙，用水平仪不方便抄到所有的1米线，先用水准仪把能抄到的全打上点，在用水平管把没抄到的点全抄上，在用墨线弹上。
二、现场检查：
现场有很多问题需要统计，如胀摸的柱子被凿过的地方纪录下来，检查砌体的垂直度和灰缝的沙浆饱满度。植筋过长的地方要纪录下来。检查灰饼的方正度。监督钢筋工扎钢筋、木工支模板、混凝土工浇混凝土、瓦工砌墙、钉钢丝网、灰饼的方正度和管理现场文明施工做到及时清理。
六、文明施工
1. 临设布置：
临时建筑物、构筑物包括办公用房、宿舍、食堂、卫生间及化粪池、水池皆用砖砌，要求稳固、安全、整洁，并满足消防要求，集体宿舍位于场地内东面，与作业区隔离，人均床铺面积不小于2平方米，适当分隔，防潮。通风。采光性能良好。按规定架设用电线路，严禁任意拉线接电，严禁使用电炉和明火烧煮食物。
2. 成品、半成品、原材堆放：
严格按施工组织设计中的平面布置图划定的位置堆放成品、半成品和愿材料，所有材料应堆放整齐。
3. 现场场地和道路
场内道路要平整、坚实、畅通。主要场地应全部硬底化，并设置相应的安全防护设施和安全标志。施工现场内有完善的排水措施，不允许有积水存在。
4. 运输车辆：
(1)、运输车辆必须冲洗干净后才能离场上路行使。
(2)、装运建筑材料、土石方。建筑垃圾及工程渣土的车辆，应采取有效措施，保证行使途中不污染道路和环境。
5. 现场卫生管理
(1)、明确施工现场各区域的卫生责任人。
(2)、食堂必须申领卫生许可证，并应符合卫生标准，生、熟食操作应分开，熟食操作时应有防蝇间或防蝇罩。禁止使用食用塑料制品作熟食容器，炊事员和茶水工需持有效的健康证明上岗。
(3)、施工现场应设置卫生间）并有水源供冲洗，同时设简易化粪池或集粪池，加盖并定期喷药，每日有专人负责清洁。
(4)、设置足够的垃圾池和垃圾桶，定期搞好环境卫生、清理垃圾，施药除“四害”。
(5)、建筑垃圾必须集中堆放并及时清运。做到工完场清。
（6）、工地应设茶水亭和茶水桶，做到有盖、加锁和有标志。
(7)、夏季施工应有防暑降温措施。
(8)、配备保健药箱，购置必要的急救、保健药品。
6. 现场安全、保卫：
(1)、建立健全安全、保卫制度，落实治安、防火。计划生育管理责任人。
(2)、施工现场配备专职保卫人员，昼夜值班，做好进入施工现场人员的登记手续，防止外来人员随便进入施工现场。施工现场的车辆必须登记进场，在场内要服从现场人员的调度安排。
(3)、施工现场的管理人员、作业人员必须配佩工作卡，标明相片、姓名、单位、工种或职务，管理人员和作业人员的标卡应分颜色区别。
(4)、现场不准留宿家属及闲杂人员。
7. 文明施工教育：
施工现场要利用黑板报和其它形式对员工进行法纪宣传教育工作，使施工现场各类施工人员知法、懂法并自觉遵守和维护国家的法律法令，提高员工的法纪观念，防止和杜绝盗窈、斗殴及进行黄、赌、毒等非法活动的发生。
七、施工组织
1. 施工内容
施工内容：柱梁、墙体、屋面结构、水电、消防、地面、装饰。
2. 施工程序
本工程采取以主体结构为先导,其它各分部分项工程适时插入的则，立体交叉流水的作业程序进行施工，主体结构柱、梁浇筑时，穿插墙体砌筑，室内粗抹灰施工、及水电工程同步进行，要求在主体结构完工后完成，之后开始外墙粗装修、精装修施工和室内精装修工作。
3. 施工调度
为了保证工程施工的顺利进行和按时达到目标，及时解决施工生产中出现的问题，迅速而准确的传达项目经理决策，必须建立以项目经理为核心的调度体系，及时反馈上级职能部门、业主意见及施工中出现的问题，以便及时贯彻落实下去，调度体系运转情况如下：
(1)、组成以项目经理为核心的调度体系，各专业管理人员都是这一体系的一个成员。
(2)、定期按时召开有业主、设计单位及监理单位的协调会，解决施工中出现的问题。
(3)、每星期召开各专业管理人员会议，了解整个项目的进度、成本、计划、质量安全、文明施工执行情况，必要时调度延伸至作业班组长。
(4)、协调好各专业工长的工作。组织好分部分项工程的施工衔接，合理穿插流水作业，保证合同工期。
(5)、监督检查施工计划和工程合同的执行情况，使人力、物力、财力定期按比例投入本工程，并使其保持最佳调节状态，保证施工生产正常进行。
八、主体结构施工方法
第一节 总体安排
柱根部凿毛→柱钢筋，柱模板→梁钢筋、梁模板（混凝土养护至少7天）→1天柱拆模，7天或28天梁拆模。
第二节 模板工程
一、概述
本工程模板施工主要采用20厚胶合板，钢木混合支撑。
二、梁、板模
采用胶合板，自身固定为木垫枋和钢管背杠。
1、梁模板安装：
(1)、在柱子上弹出轴线、粱位置和水平线，钉柱头模板。
(2)、梁底模板：按设计标高调整支柱的标高，然后安装梁底模板，并拉线找平。当梁底跨度大于及等于4m时，跨中梁底处应按设计要求起拱，如设计无要求时，起拱高度为梁跨度的千分之一至三。主次梁交接时，先主梁起拱，后次梁起拱。悬桃梁均需在悬臂端起拱0.6%.
(3)、支顶在楼层高度4.5m以下时，应设二道水平拉杆和剪刀撑，楼层高度在4 .5m以上时要另行作施工方案。
(4)、梁侧模板；根据墨线安装梁侧模板、压脚板、斜撑等。梁侧模板制作高度应根据梁高及楼板模板碰旁或压旁来确定。
2、楼面模板
(1)、根据模板的排列图架设支柱和龙骨。支柱与龙骨的问距，应根据楼板的混凝土重量与施工荷载的大小，在模板设计中确定。一般支柱为800∽1200mm，大龙骨间距为600∽1200mm，小龙骨间距为400∽600mm。支柱排列要考虑设置施工通道。
(2)、通线调节支柱的高度，将大龙骨找平，架设小龙骨。
(3)、铺模板时可从四周铺起，在中间收口。若为压旁时，角位模板应通线钉固。
(4)、楼面模板铺完后，应认真检查支架是否牢固，模板梁面、板面应清扫干净。
3、梁、板模支架系统
第一层支架采用Φ48钢管支架，其余各层均采用钢支撑，立杆间距为：楼层次梁≤800mm，板≤1000mm。对于第一层大截面框支梁，为了保证混凝土浇筑时不发生变形，其下支架立杆搭设三排，其中两侧立杆间距＠≤600mm，中间立杆间距＠≤900mm，另外，考虑到其上为较大截面混凝土柱，为保证质量，当浇上层混凝土时若该梁混凝土强度未达到100％，下支架不得拆除。
五、模板的拆除
1、墙、柱模板及梁侧模必须在平台、梁混凝土浇筑48小时后方可拆除。
2、宽度≤2.0m的板，必须在混凝土试块常规养护达到设计混凝土强度标准值的50%时方可拆除；跨度在2.0m~8.0m之间的板，必须在混凝土试块常规养护达到设计混凝土强度标准值的75%时方可拆除；宽度大于8.0m的板，必须在混凝土试块常规养护达到设计混凝土强度标准值的100%时方可拆除(28天后)；如果上一层的梁板混凝土未施工，则该层的梁板底模拆除后应加支撑。
3、跨度≤8.0m之间的梁，必须在混凝土试块常规养护达到设计混凝土强度标准值的75%时方可拆除；跨度大于8.0m的梁，必须在混凝土试块常规养护达到设计混凝土强度标准值的100%时方可拆除(28天后)。
4、所有悬挑构件均须待混凝土试块常规养护达到设计混凝土强度标准值的100%时（28天后）方可拆除底模。
5、已经拆除模板及其支架的结构，在混凝土达到设计强度以后，才允许承受计算荷载，施工中严禁堆放过量的建筑材料。
第三节 钢筋工程
1、钢筋绑扎与安装
钢筋绑扎前先认真熟悉图纸，检查配料表与图纸，设计是否有出入，仔细检查成品尺寸、形状是否与下料表相符。核对无误后方可进行绑扎。
采用20＃铁丝绑扎直径12以上钢筋，22＃铁丝绑扎直径10以下钢筋。
1、柱
(1)、竖向钢筋的弯钩应朝向柱心，角部钢筋的弯钩平面与模板面夹角，对矩形柱应为45°角，截面小的柱，用插入振动器时，弯钩和模板所成的角度不小于15度。
(2)、箍筋的接头应交错排列垂直放置；箍筋转角与竖向钢筋交叉点均应扎牢（箍筋平直部分与竖向钢筋交叉点可每隔一根互成梅花式扎牢）。绑扎箍筋时，铁线扣要相互成八字形绑扎。
(3)、柱筋绑扎时应吊线控制垂直度，并严格控制主筋间距。柱筋搭接处的箍筋及柱立筋应满扎，其余可梅花点绑扎。
(4)、下层柱的竖向钢筋露出楼面部分，宜用工具或柱箍将其收进一个柱筋直径，以利上层柱的钢筋搭接，并与上层梁板筋焊接，当上下层柱截面有变化时，其下层柱钢筋的露出部分，必须在绑扎梁钢筋之前，先行收分准确。
2、梁与板
(1)、纵向受力钢筋出现双层或多层排列时，两排钢筋之间应垫以直径25mm的短钢筋，如纵向钢筋直径大于25mm时，短钢筋直径规格与纵向钢筋相同规格。
(2)、箍筋的接头应交错设置，并与两根架立筋绑扎，悬臂飘梁则箍筋接头在下，其余做法与柱相同。梁主筋外角处与箍筋应满扎，其余可梅花点绑扎。
(3)、板的钢筋网绑扎与基础相同，但应注意板上部的负钢筋（面加筋）要防止被踩下；特别是雨蓬、挑檐、阳台、窗台等悬臂板，要严格控制负筋位置，在板根部与端部必须加设板凳铁，确保负筋的有效高度。
(4)、板、次梁与主梁交叉处，板的钢筋在上，次梁的钢筋在中层，主梁的钢筋在下，当有圈梁或垫梁时，主粱钢筋在上。
(5)、钢筋的绑扎接头应符合下列规定：
A、搭接长度的未端距钢筋弯折处，不得小于钢筋直径的10倍，接头不宜位于构件最大弯矩处。
B、受拉区域内，Ⅰ级钢筋绑扎接头的未端应做弯钩。
C、钢筋搭接处，应在中心和两端用铁丝扎牢。
D、受拉钢筋绑扎接头的搭接长度，应符合结构设计要求。
E、受力钢筋的混凝土保护层厚度，应符合结构设计要求。
(8)、板筋绑扎前须先按设计图要求间距弹线，按线绑扎，控制质量。
第四节 混凝土工程
本工程采用商品混凝土，采用混凝土泵输送，塔吊做辅助。
一、混凝土的浇筑：
1、浇筑前应对模板浇水湿润，墙、柱模板的清扫口应在清除杂物及积水后再封闭。
2、混凝土浇筑的一般要求
(1)、浇筑竖向结构混凝土时，如浇筑高度超过3m时，应采用串筒、导管、溜槽或在模板侧面开门子洞。
(2)、使用插入式振动器应快插慢拔，插点要均匀排列，逐点移动，按顺序进行，不得遗漏，做到均匀振实。移动问距不大于振动棒作用半径的1.5倍（一般为300∽400mm）。振捣上一层时应插入下层混凝土面50mm，以消除两层间的接缝。平板振动器的移动间距应能保证振动器的平板覆盖已振实部分边缘。
(3)、浇筑混凝土连续进行。在前层混凝土初凝之前，将次层混凝土浇筑完毕。问歇的最长时间应按所有水泥品种及混凝土初凝条件确定一般超过2小时应按施工缝处理。
(4)、浇筑混凝土时应派专人经常观察模板钢筋、预留孔洞、预埋件、插筋等有无位移变形或堵塞情况，发现问题应立即停止浇灌，并应在已浇筑的混凝土上初凝前修整完毕。
3、梁，板混凝土浇筑
(1)、肋形楼板的梁板应同时浇筑，浇筑方法应由一端开始用“ 赶浆法”推进，先将梁分层浇筑成阶梯 ，当达到楼板位置时再与板的混凝土一起浇筑。
(2)、楼板浇筑的虚铺厚度应略大于板厚，用平板振动器垂直浇筑方向来回振捣。注意不断用移动标志或插杆检查以控制混凝土板厚度。振捣完毕，用刮尺或拖板抹平表面。
4、楼梯混凝土浇筑
(1)、楼梯段混凝土自下而上浇筑。由于楼梯踏步采用封闭式模板，故在踏步面开门子洞。底板混凝土与踏步混凝土一起浇筑，不断连续向上推进。
(2)、楼梯混凝土宜连续浇筑完成。
(3)、施工缝位置：根据结构情况可留设于楼梯平台板跨中或楼梯段1/3范围内。
5、浇筑粱板混凝土时，柱节点区同按高强度等级混凝土施工，分界面在柱边500处图
二、混凝土的养护
1、混凝土浇筑完毕后，应在12小时以内加以覆盖，并浇水养护。
2、混凝土浇水养护日期，掺用缓凝型外加剂或有抗渗要求的混凝土不得小于14天。在混凝土强度达到1.2MPa之前，不得在其上踩踏或施工振动。柱、墙带模养护2天以上，拆模后，用棉布包住，浇水在棉花布上养护，以确保立面结构表面保持湿润状态。
3、每日浇水次数应能保持混凝土处于足够的润湿状态。
第五节 砌体工程
一、材料
1、砖：
砖的品种、强度等级必须符合设计要求，并应规格一致有出厂合格证明及试验单；
2、水泥
品种与标号应根据砌体部位及所处环境选择，一般采用325号普通硅酸盐水泥或矿渣硅酸盐水泥；应有出厂合格证明和试验报告方可使用；不同品种的水泥不得混合使用。
3、砂：
采用中砂。配制水泥砂浆或水泥混合砂浆的强度等级等于或大于M5时，砂的含泥量不超过5％。砂浆强度等级小于M5时，砂的含泥量不超过10％。
4、砖墙砌筑
施工顺序：弹划平面线→检查柱、墙上的预留连结筋，遗留的必须补齐→砌筑→安装或现浇门窗过梁→顶部砌体。
(1)、排砖撂底：一般外墙第一皮砖撂底时，横墙应排丁砖，前后纵墙应排顺砖。根据已弹出的窗门洞位置墨线，核对门窗间墙、附墙柱（垛）的长度尺寸是否符合排砖模，如若不合模数时，则要考虑好砍砖及排放的计划。所砍的砖或丁砖应排在窗口中间、附墙柱（垛）旁或其他不明显的部位。
(2)、挂线：砌筑一砖厚及以下者，采用单面挂线；砌筑一砖半厚及以上者，必须双层挂线。如果长墙几个人同时砌筑共用一根通线，中间应设几个支线点；小线要拉紧平直，每皮砖都要穿线看平，使水平缝均匀一致，平直通顺。
(3)、砌砖：砌砖宜采用挤浆法，或采用三一砌砖法。三一砌砖法的操作要领是一铲灰、一块砖、一挤揉，并随手将挤出的砂浆刮去。操作时砖块要放平、跟线。砌筑操作过程中，以分段控制游丁走缝和乱缝。经常进行自检，如发现有偏差，应随时纠正，严禁事后采用撞砖纠正。应随砌随将溢出砖墙面的灰迹块刮除。内外墙的转角处严禁留直搓，其他临时间断处，留搓的做法必须符合施工规范的规定。
九、实习中存在的问题：
不实践很多问题都考虑不到，实践后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的实践经验，像刚刚走出校门的实习生实践经验还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在实习过程中就吃不开了。到了施工现场经过一段时间的实习，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。本次实习中比较严重的问题有以下几个：
问题一:对理论知识掌握不够扎实，例如：混凝土、砂浆试块的养护时间，做试块时应该振捣到什么程度，混凝土浇筑完毕后的养护温度、养护时间，另外对混凝土出现裂缝分析不出原因等等。这些概念都很模糊，实习时用到了才知道自己没学好，在学校时只是为了应付考试为了过关，才在考试的前几天报老师讲过的重点死记硬背上几遍，一等考试过去后脑子里就是一片空白，不管以后又用与否就都在记忆里消失了。等到需要时才知道自己还没记住这些，就像现在进入施工现场没有人会问你这些，但是作为一个技术人员，不知道试块该怎么养护、混凝土出现裂缝是什么原因等一系列的问题，还怎么能指导施工呢？
针对这个问题解决的办法就时在以后的学习中做到扎实掌握，不死记硬背做到灵活运用，与实践相接合。
问题二: 熟悉图纸的能力差，对平面的图形想象不出立体的样子。致使不能明确的判断出施工的对错。
问题三：对于最新的施工规范不知道，致使不能很快的判断出施工的对错。
问题四：对于一些施工顺序还不太明了，对每一个施工过程的操作不了解。
问题五：理论联系实际的能力差。对于建筑方面的一些出新了解太少。
问题六：实际中的建筑标高和结构标高在计算施工标高时容易混淆，尤其用五零线控制墙体、门窗洞口的控制高度时容易出错，分不清什么时候包括了地面做法，什么时候不包括。
十、实习的经验及收获：
首先本此实习最大的收获就是学会了适应环境。未去工地之前我从没想象国两个月的实习我能承下来。但是通过这次实习我适应了这种工地生活。虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。
其次，通过这次实习使我对工程方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在绘图时哪些地方该考虑实际施工中的问题。到即能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次实习也许绘图只是用书本上的照搬照画，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己的设计是否能施工。
工地虽苦，但能学的是一些现实东西，锻炼的是解决问题的实践能力。例如：墙体也会发生偏移，楼梯支模时楼梯间的高度不够，阳台、凸窗的尺寸标高有微小变动等等很多问题，都是工程中可能发生的一些问题。只有通过实践后才能找到问题发生的原因，才能找到解决的办法。这次实习为我日后走上工作岗位打下基础。
另外,站长团上有产品团购,便宜有保证
职业学校的高考班中途不想读了可以拿到中专毕业证吗？
文|每日人物 徐爽 编辑|钟十五
6月25日，在深圳某电子厂实习的丹江口职业技术学校高二学生余某从宿舍六楼坠亡。据其父亲的公开信，余某生前实习压力过大，每日高强度工作长达十一小时，连续十余天通宵夜班，四次请假都被班主任以“旷工”警告处理。
余某学习的是计算机专业。进入工厂实习，每天做的事情是搬箱子、干“杂活”。
余某的实习经历并非个例。在近年来的公开报道里，职校生以“实习”之名在工厂超负荷劳动的情况屡见不鲜。上海财经大学社会学副教授苏熠慧在研究中指出，作为临时劳动力的职校生比正式员工更脆弱、离散和不受保护。
和余某有着相似的经历，中专职校生悲鸣（化名）从2019年8月在山东省某电子厂实习一年，期间他也遭遇了超时工作、克扣工资，违反合同约定等情况。
在悲鸣看来，这份实习也侧面反映了职校在管理和教育方面的诸多问题：带队老师不过问、不负责，学校共同参与工厂的“捞钱”行为。更重要的是，工厂实习并没有给他和同学带来技能的提升。
悲鸣原本期望通过职校学习一技之长，为找工作增加优势。中专三年读下来，他没学到有用的技能，还累坏了身体，也困在了和父母相似的命运循环中。2020年9月，悲鸣毕业后进入一家工厂，继续在流水线上日夜加班。
2021年7月，他向每日人物讲述过去在工厂实习一年的经历，他回顾了自己在工厂流水线遭遇的高强度工作，反思工厂对实习生的压榨，以及职校教育上存在的一些问题。
以下是他的自述：
去工厂流水线实习：“不去就没有毕业证”
深圳17岁职校生自杀的事情我看到了，我也不知道该说些什么。我们就像哑了一样，拼命呐喊，却发不出声音。好不容易发出点微弱的声音，也会迅速被淹没在汪洋大海之中。
每年有那么多职业学校的学生去实习，但媒体和社会的视线关注的更多是高中生和大学生，还有“大国工匠”之类的。我们职校生被刻意无视了。
▲ 顶岗实习，是当前职业教育“校企结合”的提法。图源：网络
我今年19岁，之前中考没考上高中，去读了三年制中专。按照培养方案，前两年在学校读书，最后一年去工厂实习。不实习没有毕业证，学校说是让我们去学技术的，我们也觉得实习会非常有意思，比闲在学校里好。
我们在第二学年的下学期选择实习单位，说是“自主实习”，其实就是在四个工厂里选择——三家电子厂和一家化工厂。工厂和学校长期合作，每年学校里都有大批学生去实习。我选择了其中一家电子厂，因为它属于非常有名的电器品牌，在全国都有工厂。而且工厂人事部的负责人说的工作条件不错：每天工作八小时，每周休息一天，只上长白班，不加班，不倒班，工资计件，不随便克扣工资。
2019年8月，入厂的第二天下午，我们一行二十多人被人事部领到了一间大车间里，里面环境特别差，噪音也很大。我们被分到一条流水线上。班长简单分配了每个人的岗位，然后花了一分钟的时间教我们如何操作。特别简单，就是不停重复一个动作。在没有任何安全培训之下，大家就这样开始工作了。
后来，另一条流水线的班长过来，说他人手不够，于是我和另外三个人被调了过去。那儿噪音没有那么大，但是有危险品。我们的工作是把一支化学涂料抹在产品里面的铁芯上。这涂料是透明的，和另一种液体混合，变成深蓝色的粘稠液体。气温刺鼻，闻了直掉眼泪，戴口罩也没用。
我们的劳保用品常年不足。比如棉手套，工厂大概一周左右才发一双，但是我们平均四天就会用坏一双手套。最离谱的一次，他们隔了三个多星期才发一双手套。如果不戴手套工作，手指头会扎出大口子。我们去找班长或者仓库要，他们都不给，用各种理由搪塞。
口罩也是，工厂差不多半个月才发一个。大夏天的，一天十四个小时都戴着口罩，戴半个月，口罩臭得我们都闻不到刺鼻的化学品味道。后来我们只好自己出钱买这些。
我们工作强度很大。第一个月刚来，大概每天干3000多件，月末就4000件，第二个月就上5000多件，后来一直干到7000件左右。我去问了好几个老员工，他们说以前整条流水线一天最多才5000多件。
工厂并不是全年满负荷开工干的，但也绝不会让你有空摸鱼。通常班长会安排两条上下级关系的流水线，早上干完上游流水线的活，下午就去下游流水线，接着加工早上的产品。工厂会搞些小聪明，我们上班以后发现流水线的传送带突然转得更快了，快到人跟不上，于是我们就重新调回来，结果午饭后回来发现，传送带又快了。
大概在工作一个月后，工厂突然要求我们两班倒（另一班是中午十二点上班，第二天凌晨两三点左右下班），我们去找班长问询，得到的答复是，长白班只是第一个月。每周一天的休息日也基本不存在，实际情况经常是全月无休。我们只有国庆节放了一天假，但提前干完这一天的产量。
通常情况下，请假都是不给通过的。之前我老家有事请假，班长批了假条。第二天中午我都到老家了，班长却和我说当天请假的人太多，让我下午开工之前赶回去，不然算我旷工。我实在赶不回去，被扣了几十块钱，但是一百多块钱的全勤奖没了。
工资发的时间也比较晚。比如一月份的工资，到二月二十五号才会发到银行卡上来。而且我们经常莫名其妙地被说“违反规定”，然后每次扣30或50块钱。
来之前人事部的人说工厂宿舍的条件待遇是比较好的，去了以后发现，宿舍铁架床都锈了，卫生情况也非常脏乱差。八个人一间房，共用饮水机是坏的。电线从窗户外面接进来，宿舍窗户根本关不上。每天晚上回来，我们都被蚊子咬得睡不着。
食宿都需要交额外的费用。食堂是共用的，菜还可以，比学校食堂好一点，有时候下班晚了就没饭了。我是同学里花钱最少的，一天也有十块钱左右在吃饭上。
无尽的劳动，缩水的工资：“工厂说的那些话，全是假的”
我们已经实习大概两三个月以后，领导拿了一份实习协议书让我们签字，上面约定了实习期限、岗位内容、各方义务、工资薪酬等等。
工厂的工人有四种合同：一种是工厂签合同的正式工，又叫老员工，二是小时工，三是我们学校来的实习生，四是一批新疆人。工作时长是小时工＜正式工＜新疆人=实习生，月工资是正式工＞小时工＞新疆人＞实习生。
每天下午六点老员工和小时工都下班以后，我们继续工作，保证流水线不停。到了六点半，上夜班的老员工会来和我们一起工作，一直到9点左右我们才能下班。
我计算过，每天休息时间加起来一共就四十分钟左右：中午有二十分钟吃饭，上午九点和下午三点分别休息十分钟。这个休息时间的设置是很不人性化的：从下午休息完到晚上下班之前，中间隔了六个小时，这期间想上厕所或者喝口水都非常困难。
更糟的是，隔三差五会有领导来视察，我们要停工打扫卫生。这必然会浪费工作时间，于是晚上就要加班加点。因为不知道领导什么时候来，上下午的十分钟休息都被取消了，也不让喝水上厕所。
▲ 休息中的工厂车间。图源：网络
我母亲也是在电子厂打工的，她那个厂的工资经常会少发，所以每个月她都自己计算一下工资，发现少了就去找领导。通常领导的回答是，“算错了，补上就好。”为此，我也留了个心眼，一直记着每天干的产量，自己算工资。按每个月计件算，我工资应该是3000块左右，我也去问了其他同学，他们自己算的工资差不多都是3000块。但实际上，我们所有人的工资都在1200-1700元的范围内。
我们偷偷去问过其他老员工，了解到他们都发5000多块。流水线没有实习生的时候，老员工的工资就4000多块，有实习生了，他们每个人能发到5000多块。少发给实习生的这些钱，估计大部分归工厂，剩下的发一点给老员工。
工厂说的那些话，全是假的。说好每天八小时，变成了十二小时，再加到了十四小时。说工作不累，一天站十四小时，啥都不干光站下来也累得半死不活。
这份实习实在太伤身体了。流水线上本来是有板凳的，站累了可以坐着干一会活，我们来了之后就被收走了，工厂给理由是坐着不能干活。我的岗位是需要双手和一条腿都不停地动，所以我就一条腿站着，累了就换另一条腿。干了半年左右，我右腿膝盖非常的疼。到现在我右腿膝盖的毛病一直没好。
腰也落下毛病。实习期间有一次腰疼了好几天才好，我以为是不小心扭到了，就没在意。去年11月的时候，腰又疼得特别厉害，坐在板凳上都不能动，也弯不下腰来，过了五六天它自己又好了，但弯腰不能用力，有时候走的路多了也会疼。
实习干了一年，明显感觉眼睛也不行了。之前我在家看新闻，可以清楚看到新闻下面的小字，实习还没结束的时候就看不清了。去查了一下，近视眼，配了眼镜。
厂校施压，幻想破灭：“能过一天是一天”
刚来那会，我觉得工厂不可思议，怎么能这么离谱，后面“骚操作”越来越多，我就习惯了，一点脾气也没有了，让加班就加班，让多干就多干，让我们从头再来一遍，就从头再来一遍……
我也一直想反抗的，但是大家都不团结。学生分好几派，有和我一样想罢工的，有想逃跑的，有“墙头草”，还有事不关己、高高挂起的。甚至有人觉得工厂没错，支持工厂的，认为我们应该感谢工厂给的工作。还有人觉得，我们要安安稳稳在工厂干一辈子，不能惹是生非……所以，我们也没法统一行动。
和我们一起来的朋友，他们在另一条流水线上，大概十几个人一起组织了罢工。当天晚上就有人把这事告诉了领导。第二天下午，有几个放弃了。坚持的那几个已经毫无意义，一条流水线缺三四个员工不影响正常运行。流水线也没啥技术含量，有手就能干，随便找个人补上是很轻松的事。
那几个坚持了两三天的同学，后来被学校开除。也有学生中途跑路，学校安排他们去其它工厂继续实习。那些工厂我都打听过，大家的待遇差别不大。
那时候我心情大概就是无语、绝望，特别不满。我基本上每天都会和同流水线的伙伴说几句咱要不要罢工吧。当时看到其它同学被开除，心里挺难过的。
实习那会年纪太小，也没什么社会经验。工厂说什么，大家就信什么。工厂会给每一个学生评分，分数影响毕业证。大家也不太敢反抗，基本上就是能过一天是一天。
在这份实习之前，我觉得只要认真努力工作，就能攒钱。也不知道工厂里面有这么深的套路，以为工厂是为工人好。我想象中的工厂是有人情味的，是会理解体谅工人的。后来发现，人家只管赚钱，工厂又不缺人，你不过是可有可无的存在。进厂时候喊的口号是“工厂是你家”，真在工厂里受伤了，他们立马撇清关系，翻脸不认人。
▲ 正在电子厂流水线工作的工人。图源：网络
我一个同学把实习的这些遭遇发到网上后，附近几个工厂都通知说不要他。我们这小城市，抬头不见低头见，而且干工厂的基本上都认识，哪个工厂都有几个熟人。
现在毕业了，再遇上这种不公平的事情，我开始可能会生气，缓过来就习惯了，但我也绝对不会认命。错的就是错的，我给工厂工作，他给我工资，天经地义的事。
我后来在网上写文章，认识了关心工人问题的大学生朋友，他给我推荐了讲劳工议题的书和文章。我最近在读《社会主义abc》，意识到例如职校实习问题的重要性，以及为什么会这样。
我理想中的工作，工人、工厂和资方应该是平等的关系。工厂的各种规章制度的规定，应该有工人参加。这些规定需遵守《劳动法》和《劳动合同法》，并且考虑到工人的利益。
反思职业教育学校：“这毕业证一点用的没有”
2020年8月，我结束实习正式毕业。其实对于学校来说，从进工厂那一刻起，我们就毕业了。学校除了需要交钱的时候通知我们一下，其它一概不管。
学校安排来工厂的带队老师，和他反映工作时间和工资的问题，他永远一句话：“学校让你们来是学技术的，不是来玩的，要好好工作。”实习了快一年，就见他来过工厂三次，每次来车间拍个照就走。老师的不负责、不过问，是我最伤心的地方。
在中专上课的那两年里，日常生活就是，上课睡觉玩手机……像语数外这种课，刚开始老师还讲课，后来大家都不听，老师也开始玩手机。全班也就两三个学生会想听课吧。这些课，有感兴趣的我就认真听。比如语文、历史这些文化课，对找工作没什么帮助，但是真的可以长知识、提高自己。
机电这些专业课，其实学不到什么真东西。我到现在都不知道“机电”到底是什么。老师上课无非是教些初中物理概念，比如电流、电压、正负极。有时候会弄个车床，讲一下基本知识，再简单地上手操作一下。这些九几年的老车床，缺胳膊少腿，勉强能用吧，而现在大家都用数控车床。
在职校里面的学生学不到真东西，却很容易学坏。再差的高中也比职业学校要规范得多，我真的很希望职校能有像高中那样的学校管理。
在学校，只有极少数人有上升的机会。学校会选七八个学生，单独组成一个小组授课，专门学习一门电工或者车床之类的技术。我也去争取过，但是太难了，我们班有五十个人，选上了两个。学不好的学生，会被送回原班。最后留下的去参加学校之间的一些比赛。这些人大部分会继续读大专，小部分还是去工厂了。
我当时本来想参加春考读大专的，学校不让我们参加，只让我们报个名，再交笔考试费。我猜可能是怕耽搁工厂攒钱吧。后来，我在知乎写文章说起这事，有好几个别的地方的学生私信我说，他们学校也不让他们参加春考。
▲ 春季高考重点面向中等职业学校学生跟普通高中学生。图源：网络
中专毕业证真的是一点用都没有。当年认为毕业证很重要的，结果现在毕业了，我去其它流水线应聘，人家明确表示中专学历太低，不要。
我现在毕业了，做的还是还是流水线的工作。每月工资3000多块，手套之类的都是自己花钱买，每天工作最少十二个小时，经常加班。我们班的同学都是去工厂流水线，也有去工地的，或者做保安和服务员。现在回想一下，我觉得读中专最大的作用就是长身体，然后毕业刚好成年，就可以去打工了。
现在的流水线工作，是我和父母妥协的结果。他们坚决反对我继续读书，认为浪费钱也浪费时间。在他们看来，考不上高中的话，早就该去打工赚钱，他们初中毕业就走南闯北去打工，觉得我都十七八了，还想继续读书，实在不像话。
后来听我说了工厂压榨学生工的事情，他们觉得过分，但和我说，所有工厂都这样，换一家也一样。我妈也是一天至少十二个小时工作，全年无休，国庆、春节都不放假。
我原本期待在职校能学到一些真正有用的技术，比如车床吧，我希望能知晓它的原理，学会如何用它生产出合格的商品。当然现在社会现实是，你就是真学会了一些技术，还是得去打工。
我以前羡慕过那些被单独授课的同学，现在不会了。他们毕业也是去大专，情况又比我们好得了多少呢？这年头，不管是不是在流水线上，从来都是超过十二个小时的工作。
只是，我不想认命。
达川区板凳山村就读哪个小学
达川区板凳山村就读，达川区逸夫小学。板凳山村位于达川区东北方向，是一个城郊结合部的村庄，板凳山村，背靠板凳山，面朝州河，G65包茂高速从村庄前面通过，板凳山村距离，达州市中心医院3公里左右（过凤凰大桥）距离达川区中医医院四公里，达川区人民医院三公里左右。达川区政府五公里。
职高生在课堂上摔板凳检讨书
给你个万能检讨书 自己改改某写地方就行了 看完给分
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
职高被孤立
此种情况在职高和警校军校特别容易出现，以至于警校在招生时会有意无意之间回避一些成绩斐然的学生。究其原因，大概也是濯清涟而不妖的人不适于此种环境。如果在木已成舟的情况下要摆脱这种状况，可以从几个方面着手：
1.自身不能排斥和自己处事风格不同的同学。就像平凡的世界里孙少平那样，虽则他本质上不是一个揽工汉，也不是一个挖煤工，但是一旦身处那样的环境，他也会和大家伙一起卖力干活，抽烟喝酒。
2.不能有对别人的轻蔑表现，哪怕再看不惯的行为，做到不打小报告，不表现于颜色，有时甚至需要敷衍一番。
3.对于集体的一些活动，比如唱歌娱乐等，不能想的要学习而拒绝参加。
4.以点带面进行人际上的突破，先找一两个关系不甚恶劣的人交往，慢慢打开局面！
随州烈山中学是职高吗
不是。烈山中学是高中。随州市烈山中学于1999年创办随州职高板凳，为市级示范高中随州职高板凳，现有教职员工286人随州职高板凳，教学班级66个随州职高板凳，在校学生5000余人。
