本篇文章给大家介绍湖北中专学校校企合作收费，以及中职校企合作办学收费政策相关信息，希望对各位有所帮助。
校企合作的学校怎么收费的
来源:时间:2016-05-3017:54当前学费：3400-22000元/年学校收费执行山东省物价部门有关文件批准的收费标准。学费为：普通文史类3400元/年，普通理工类3600元/年，热门专业上浮10%，体育及外语类专业4800元/年，运动训练专业7000元/年，艺术类专业6000元/年，广播电视编导本科专业（中外合作学）22000元/年，机械设计制作及其自动化本科专业（中外合作学）15000元/年，生物工程本科专业（中外合作学）16000元/年，建筑工程技术专科专业（中外合作学）15000元/年，影视动画专科专业（中外合作学）18000元/年，与青岛软件园合作共建专业的电子信息科学与技术（集成电路方向）、日语（服务外包）8000元/年，软件工程（高智能移动技术方向）8000元/年。标准若有变动，执行最新上级文件规定。住宿费暂按800元收取，入学后按学校统一安排的住宿情况据实结算。
中职学校校企合作能否收取学生的费用
我来回答你的问题，中等职业学校现在基本上都是免费的，因为我国为了扶持职业学校着这时学校一面，推行国家助学金制度，这个制度下，每个学生每年几千元助学金，基本上够学费的了，所以一般职业学校只收很少的书籍费，但是职业学校与企业合作办学时一般都是比较好的热门工作，这样就导致学生学习成本比较高。那么国家助学就不口够了，就要学生交学费了，所以事可以交学费。
校企合作学费多少
校企合作班的学费分为两部分。一部分是学费，和普通班学费一样，一般5000左右。另一部分是企业服务费，也就是说，在学生学习期间，企业为学校提供了学习资源和实践场地等，有利于学生毕业后更好的就业
因此要收取一定的服务费，此服务费不同学校、不同企业、不同专业间有所不同，低的3000左右，高的有的近万元不等，但这部分收费也不是漫天要价，其收费标准要通过政府部门审核批准才可定夺
扩展资料：
2016年9月，上饶职业技术学院与江西盖亚智能科技有限公司开设校企合作班，该公司对2016级学生收取了每年5600元、三年共计1.68万元的“定向费”。2017年10月，省教育厅下发通知，明确指出这类收费为不合理收费，目前，学生们仍在为讨回这笔被多收的费用而奔走
虽然已经放寒假多日，但是上饶职业技术学院视觉传播设计与制作、游戏场景及角色设计两个专业的多名学生仍待在学校，为讨回被多收的定向费而奔走。对这个定向费，2017年10月30日，省教育厅就向各设区市教育局、各高职院校、各省属中职学校下发文件，认为是不合理收费。
参考资料来源：人民网-校企合作班 不合理收费何时退
校企合作中专以什么名义收费
以校企合作湖北中专学校校企合作收费的专业的名义收费。经过批准是合法的。校企合作是需要额外的培养湖北中专学校校企合作收费，需要人力物力财力。虽然大部分的中专技校都是免费的，对于学生来说，不需要支付任何的学费，但是如果专业是校企合作的话，通常来说，会收取一定的费用，关键的问题就是在于校企合作上，企业不可能完全无条件的付出，对于学生来说，也应该给予一定的压力
校企合作的学费是多少？
校企合作班的学费分为两部分。一部分是学费，和普通班学费一样，一般5000元。另一部分是企业服务费，也就是说，在学生学习期间，企业为学校提供了学习资源和实践场地等，有利于学生毕业后更好的就业。
因此要收取一定的服务费，此服务费不同学校、不同企业、不同专业间有所不同，低的3000左右，高的有的近万元不等，但这部分收费也不是漫天要价，其收费标准要通过政府部门审核批准才可定夺。
模式
校企业合作模式一：学校引进企业模式
将企业引进学校后，也就是将企业的一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的"理论学习"和"顶岗实训"相结合的办学模式。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得"产学研"相结合的多赢途径。
校企业合作模式二：劳动和教学相结合、工学交替
实施方式大致采取了如下两种：
A、工读轮换制--把同专业同年级的学生分为两半，一半在学校上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换；
B、全日劳动、工余上课制--学生在企业被全日雇佣，顶班劳动，利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来，学生在学校学习的系统的课程，到企业去是技能提升训练。西方有些国家，如德国有的职业技术院校就是这种模式，中国一些院校也需要探索这种模式。
校企合作模式三：校企互动式模式
由企业提供实习基地、设备、原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。
企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。
通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决实训材料费紧缺的矛盾，又练就学生过硬的本领，真正实现育人中创收、在创收中育人
