小学教师资格证考哪个科目的好?
1、小学教师资格证考语文好，因为小学语文教师资格证面试好过、小学语文教师资格证用途广，所以考小学语文好。首先，小学语文教师资格证的面试很好过。小学教资面试是现场抽题，不是自己准备好的课去讲。
2、小学教师资格的笔试科目是《综合素质》、《教育教学知识与能力》。这两个科目相比较而言，《综合素质》一科相对容易些。《综合素质》的知识属于普及型，容易被理解。
3、小学教师资格证科目分为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术，一般来说，选科目时最好是根据自己的专业来选择，选择与自己专业相同或者相近的科目，这样备考更加容易。
4、掌握基本的教育理论和教学知识，同时加强学科知识的学习与实践，能够有助于取得好的考试成绩。什么是小学教资 小学教资是指小学教师资格证，是中国教育系统对小学教师素质的认可和资格的证明。
5、小学教师资格证报名需要选择语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育与健康等科目。语文、数学、英语 这是小学阶段最主要的科目，也是考试难度较大的科目。
教师资格证考什么专业好?
其次是小学全科教资。小学全科教资是近几年教资考试新增的科目，全科老师需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技能。小学全科教师的专业培养目前并不完善，任务很艰巨。
教资考试科目跟你的本科专业无关，你对哪一个科目感兴趣，或者你学的比较好的，就可以考哪个科目，我是英语比较好，就考了英语教师资格证。
汉语言文学。这个专业是语文教师的培养基地，该专业的学习内容和教师资格证语文科目考试完美衔接，很多知识点是专门针对语文教学设置的。考生可以选择华南师范大学的汉语言文学专业。学前教育专业。
想考教师资格证,什么专业比较好呢?
其次是小学全科教资。小学全科教资是近几年教资考试新增的科目，全科老师需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技能。小学全科教师的专业培养目前并不完善，任务很艰巨。
如果是外语专业的同学，考个英语或者日语的教师资格证，也很好就业的。
汉语言文学。这个专业是语文教师的培养基地，该专业的学习内容和教师资格证语文科目考试完美衔接，很多知识点是专门针对语文教学设置的。考生可以选择华南师范大学的汉语言文学专业。学前教育专业。
考教师资格证选什么专业比较好?
其次是小学全科教资。小学全科教资是近几年教资考试新增的科目，全科老师需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技能。小学全科教师的专业培养目前并不完善，任务很艰巨。
如果是一名偏文科的考生，那么可以考虑汉语言文学专业，这个专业未来是可以到公立学校或者私立学校从事语文教师的岗位，相对比来说公立学校会更稳定一些。
教资考试科目跟你的本科专业无关，你对哪一个科目感兴趣，或者你学的比较好的，就可以考哪个科目，我是英语比较好，就考了英语教师资格证。
汉语言文学。这个专业是语文教师的培养基地，该专业的学习内容和教师资格证语文科目考试完美衔接，很多知识点是专门针对语文教学设置的。考生可以选择华南师范大学的汉语言文学专业。学前教育专业。
也可以去教育培训机构工作。教育行业最缺的老师，就是数学和物理。在校外辅导机构，对数学、物理、英语这些学科老师需求是比较大的。如果是外语专业的同学，考个英语或者日语的教师资格证，也很好就业的。
非师范生从教受限，考师范大学当老师更有优势。想当教师的第一步是考教师资格证，教师资格证的通过率很高，对专业也不限制，师范生和非师范生都可以报考，但是考了教资不代表就能成为老师，考教师编制对专业是有限制的。
教师资格证哪个专业好(教师资格证哪个专业好就业)
2其次是小学全科教资小学全科教资是近几年教资考试新增的科目，全科老师需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐舞蹈美术书法中的任意两门技能小学全科教师的专业培养目前并不完善，任务很艰巨但毫。
举个简单的例子，学汉语言文学专业，那么最佳的选择就是选语文学科教师资格证报考学数学与应用数学专业，那么就选数学学科教师资格证报考因为考编时，越来越多地区要求专业对口或相近02 选自己感兴趣的科目报考 如果实在。
还是那句话，如果教师资格证哪个专业好你能力强，可以直接考高中教师资格证如果化学知识很普通，考初中化学教师资格证就比较简单教师资格证哪个专业好了非师范专业现在还得看老师招聘信息没有专业限制，就有机会然而，近年来，在大多数情况下，高中教师的招聘。
当老师选师范院校的师范专业，具体哪个学科，是历史，还是数学，语文，看自己想学哪一门，将来教哪一门学科。
如果是大学所学专业有对口的，比如学的是汉语言文学数学地理计算机，建议大家第一个资格证先不要跨专业考，先考出本专业再考其教师资格证哪个专业好他想考的专业，这样参加教师编制考试更保险，参加教招考试就轻松地跳过教师资格证哪个专业好了必须是本专业的。
