湖南教师资格证中学面试究竟考什么内容？

　　(一)职业认知

　　1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

　　2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

　　(二)心理素质

　　1. 积极、开朗，有自信心

　　具有积极向上的精神，主动热情工作;

　　具有坚定顽强的精神，不怕困难。

　　2. 有较强的情绪调节与自控能力

　　能够有条不紊地工作，不急不躁;

　　能够冷静地处理问题，有应变能力;

　　能公正地看待问题，不偏激，不固执。

　　(三)仪表仪态

　　1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。

　　2.举止大方，符合教师礼仪要求。

　　3.肢体语言得体，符合教学内容要求。

　　(四)言语表达

　　1. 语言清晰，语速适宜，表达准确

　　口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜;

　　讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。

　　2. 善于倾听、交流，有亲和力

　　具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点;在交流中尊重对方、态度和蔼。

　　(五)思维品质

　　1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。

　　2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。

　　3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。

　　4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。

　　(六)教学设计

　　1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容

　　准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。

　　2. 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点。

　　3. 教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。

　　(七)教学实施

　　1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。

　　2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。

　　3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。

　　4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。

　　(八)教学评价

　　1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价。

　　2. 能客观评价自己的教学效果。