festⅰvαl英语怎么读?
festival的音标：英 [festvl] 美 [ fstvl]释义：n.节日；节期；贺宴，会演 例句：They are gathering flowers for the festival.他们正在采集节日用花。
“fastival”是错误的拼写方法，正确的是festival，读音为/ festv()l /。表达意思：活动节期，纪念活动；节日，节庆；节日的，喜庆的。词性：通常在句中既可以作名词，也可以作形容词。
festima读法美[festv()l]，英[festv()l]。培养目标：口语训练 教材不仅相当注重口语训练，在每课亦搭配写作练习，让学生做好反应与调解能力的准备。
教师资格证英语
教师资格证英语是 Teacher Certification。
教师资格证的全称是National Teacher Certificate Examination Certificate，英文缩写是NTCE。教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度。最早的教师资格制度发轫于1782年的美国佛蒙特州，后来西方主要国家也陆续确立教师资格制度。
教师资格证英语是Teacher Certification。读音：[tit(r) stfken]词性：通常在句中作名词，作为主语或宾语。
ntce教师资格证的英文全称是：Teacher Qualification Certificate，简称TQC。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
英国专业教师资格证在哪里培训
1、英国专业教师资格证一般是由英语教育学的专业老师在学校里进行培训。TESOL证书是参加TESOL课程合格后所取得的证书。作为英语教育学的专业课程来学习，其主题是探讨英语教学的方法和TESOL课程。
2、首先，需要接受剑桥官方的培训，然后才能接受考核。
3、TESOL官网隶属于北京政孚教育科技有限公司，作为一个专业的教育机构，在国内设立有20多个培训基地，分布在各个热门城市。
4、培智乐学教育是美国tesol在深圳指定的唯一官方培训机构，提供专业TESOL考前培训服务的机构。⑻ 国际英语教师资格证可以网上培训获得吗 国际英语教师资格证可以网上培训获得，但是也是需要考试的。
5、学习： 美籍专业导师一对一辅导，学习顾问督导，在线Tutor，专题讲座，教学视频。学员完成各项考试，每次成绩要求70分以上，最后通过论文或试讲DEMO展示。证书：学员通过考试测评，成绩合格颁发资格证书。
6、有志于提高英语教学水平、获得国际资格证书、谋求长远发展的英语教师。英语四级以上，并希望接受专业培训后进入稳定而受人尊重的教育领域者。
英语(师范)和英语教育(师范)有什么区别?
1、英语教育和英语师范是一个专业。英语教育专业就是培养英语类教师的师范类专业。
2、师范类的还要学教育学，心里学，教育技能课，其他的没多大的区别。非师范的话专业性也比较强，比如说商务英语，经贸英语，或者是科技英语 ，师范就学基本的英语课程。能报考，没啥问题。
3、英语（师范）属师范类，毕业时有教师资格证，英语教育是非师范类，要当老师得自己去考教师资格证。招聘单位没写一定要师范类，你就可以去。
4、英语师范专业的学生培养方向与英语专业的学生不同。英语师范专业比较注重教师的培养，毕业生更多地从事英语任教，而英语专业的毕业生的就业更广泛，如翻译、文案等。
5、师范类的英语专业和英语专业是有很大区别的。首先每个学校英语专业的主要课程是相似的，但是也会有很大的偏差，比如师范类的英语专业会偏重于教育学的。理工科的英语专业，会偏向于学习理工类相关的理论基础。
有人可以告诉我教师资格证培训报名与CETTIC对外汉语培训报名的区别...
1、证书类型不同 教师资格证是官方证书，一对外汉语教师资格证是专业技能证书。对外汉语教师资格证，目前还没有国际和国内的区分，都是国内和国外通用的。
2、都是国家颁发的，区别是，一个是普通教育证书，一个是专业能力证书。
3、考试时间、证书期限都做出新调整。这两者之间的区别 对外汉语教师资格证考试相对于教师资格证而言，它的作用范围是在国外，而教师资格证则是作用与国内。不仅考试内容、报考条件有所不同之外，其负责机构也是有所不同。
4、对外汉语教师资格证与普通的教师资格证的区别，主要是功能不一样、教学范围不一样。
5、IPA证书专科以上学历就可以报名，相对报考人群的范围会广一些，因此，非对外汉语专业的，已经毕业的社会人士报名的比较多。
6、对外汉语教师资格证，六七年前汉办的那个对外汉语教师证是教育部颁发的，认可教师身份。
用英语说“教师在教学中起着重要的角色”
1、关键词： 交际法 英语教学 教师角色 引言 交际法教学（communicative language teaching）是由美国社会语言学家、交际功能理论创始人D.H.Hymes最早提出来的，指出：“语言的社会交际功能是语言最本质的功能。
2、充分发挥每个学生的潜能，使学生的个性得到和谐的发展，既是学生的权利，也是教师在课堂教学中的重要职责。
3、初中阶段是英语教学的重要阶段，这一时期打牢英语根基，学生今后才有可能学好英语；如果这一时期学不好英语，学生今后更学不好英语；同时教师在英语教学中起着重要的作用。
