北京师范大学心理学院导师介绍：林崇德

北京师范大学心理学院导师介绍：林崇德

　　 ►个人简介
林崇德
校教学指导委员会主任，教授
电话：010-58805286

►研究方向
认知发展；学科能力发展。

►个人简历
学习经历
1941年2月27日生于浙江省象山县
1960年8月考入北京师范大学教育系心理专业

工作经历
1965年7月大学毕业后从事过13年的基础教育工作
1978年归队回母校当研究生，1980年5月提前毕业
1981年12月定为讲师
1984年3月获得博士学位
1986年6月破格晋升为教授
1990年2月担任博士生导师
1985年5月担任北京师范大学发展心理研究所副所长
1989年12月至1999年12月担任所长。

►社会工作
中国心理学会理事长；
中国教育学会常务理事兼学生委员会副主任；
亚洲太平洋地区健康心理学会第一副主席；
《心理学报》副主编；
《心理发展与教育》主编；
教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任；
国务院学位委员会学科评议组成员等。

►科学研究
国家社科基金重点项目：教育与发展――创新人才心理学整合研究 2001－2005
教育部人文社科基地重大项目：中小学生智力发展与促进 2001－2005
教育部社科重大攻关项目：创新人才与教育创新的研究 2003－2007
思维过程中的执行加工与自我监控：时间相关电位的研究 国家自然科学基金委2006－2009
教育部思政司重大项目：心理健康教育体系的研究 2007－2010
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目：灾后中小学生心理疏导研究（08JZD0026 ）
教育部"金融危机应对研究"应急课题：金融危机背景下大学生经济信心的重建与就业能力的提升（2009JYJR005 ）

►培训交流
87年6月-87年9月美国Kent State University讲学与访问；
89年1-2月美国 Brighm Young University 与日本横滨国立大学讲学与访问；
91年3-5月去苏联教育科学院讲学、访问；
92年后几乎每年出国讲学与访问。

　　

北京师范大学心理学院硕导介绍：徐建平

　　

　　

　　 姓名：徐建平
职称：副教授
研究领域：心理测评、工作与组织心理学、人力资源开发与管理
Email：xujp#bnu.edu.cn

　　 学习经历

　　 2001.09.—2004.06. 北京师范大学心理学院基础心理学专业心理测量方向，获教育学博士学位。
1988.09.—1991.07. 陕西师范大学教育研究所基础心理学专业，获教育学硕士学位。
1984.08.—1988.07. 陕西师范大学教育系学校教育专业，获教育学学士学位。
1973.02. —1984.06. 陕西省陇县，读小学、初中、高中。

　　 工作经历

　　 2007.07.—至今 北京师范大学心理学院心理测评与人力资源研究从事心理学教研工作。
2004.10.—2007.06 中国科学院心理研究所博士后流动站，社会与经济行为中心从事组织行为与人力资源博士后研究工作。
1997.03.—2007.06 陕西师范大学教育科学学院心理系从事心理学教研工作。
1994.04.—1997.03. 陕西师范大学教育系心理学教研室从事心理学教研工作。
1991.07.—1994.04. 陕西师大教育研究所心理学研究室从事心理学研究工作。

　　 教学工作

　　

课程名称	授课对象	授课时间
管理学	06级心理学专业本科生	2008~2009-1
	07级心理学专业本科生	2009~2010-1
	08级心理学专业本科生	2010~2011-1
高级心理测量学	08级心理学专业研究生	2008~2009-2
	09级心理学专业研究生	2009~2010-2
心理测验实务	08级心理学专业研究生	2008~2009-2
普通心理学（下）	06级心理学专业本科生	2007~2008-1
普通心理学	06级辅修心理学专业	2007~2008-1-2
普通心理学	07级辅修心理学专业	2008~2009-1-2
教育心理学	09级教育硕士	2008~2009-Summer Term
	10级教育硕士	2009~2010-Summer Term
心理测量与测验	心理学在职硕士校内班	2007~2010
	心理学在职硕士校外班	2007~2010
实用人事测评	心理学在职硕士校内班	2007~2010
	心理学在职硕士校外班	2007~2010
心理测量与测验	陕师大心理专业本科生	1995~2001
心理统计	陕师大心理专业本科生	1997~2001
认知心理学	陕师大心理专业本科生	1994~1998
青少年创造力开发	陕师大心理专业本科生	1997~1999
消费心理学	陕师大心理专业本科生	1997~1999
教育科学实验	陕师大心理专业本科生	1998~1999
毕业论文设计	陕师大心理专业本科生	1997~1999
HRM新趬势	陕师大心理专业本科生	2004~2006
高级应用心理测量	陕师大心理专业研究生	2004~2006
高级心理测量学	陕师大心理专业研究生	2004~2006

　　 科学研究

　　 1. 国家公务员局委托项目（2010.08-2010.11），经费13万元，主持人。
2. 2010年度国家精品课程建设项目（网络教育）普通心理学（下） （2010），项目来源：教育部， 经费10万，参加者。
3. 心理疾患防治队伍培训和继续教育的关键技术研究与示范（2010.07-2012.12），项目来源：科技部十一五国家科技支撑计划项目心理疾患防治研究与示范项目分课题，课题编号2009BAI77B10，经费10万元，第4参与协作单位，主持人。
4. 糖尿病及胃癌常见心理问题的识别与干预（2010.01-2012.12），项目来源：科技部十一五国家科技支撑计划项目心身疾病常见心理问题的识别与干预分课题，课题编号2009BAI77B06，经费 10万元，第2参与协作单位，主持人。
5. Research on the Chinese Standardisation of the SON-R 6-40（April.1,2010-Sept. 30, 2012）, Supported by Peter J. Tellegen, University of Groningen Hogrefe Verlag GmbH Co. KG, the Federal Republic of Germany. the Amount of Fund: 652.000 RMB, the Second Leader.
6. 中小学高端教育人才胜任力模型及测评工具研发（2010.04-2010.11），项目来源：北京市海淀区教委人才服务中心，经费5万元，主持人。
7. 基于胜任力的民营及三资企业人员测评工具研发（2009.04.-2010.01），项目来源：涛谱公司，经费18万元，主持人。
8. 免费师范生心理学专业《心理测量》教材开发（2009.08-2010.07），项目来源：北京师范大学教师教育创新平台建设项目，经费1.5万元，主持人。
9. 社会工作在民间组织管理领域中的功能与作用评估（2008.12-2009.04），项目来源: 民政部人事司（社会工作司），项目编号2008MZBBR014, 经费5万元，参加者(4/5)。
10. 从合格、胜任到卓越：优秀中小学教师成长历程个案研究及规律探索（2008.09-2011.07）.项目来源: 北京市教育科学十一五规划2008年度资助经费类重点课题, 批准号AIA08065，4万元, 主持人。
11. 学科能力测验研发.项目来源: 点识网络技术（上海）有限公司,经费4.5万元. 主持人。
12. 领导行为复杂性的测量、影响因素及作用机制（2007.01-12），项目来源: 国家自然科学基金面上项目，亚类青年科学基金项目。项目编号70601030，经费8万元，主要参加者（5/6）。
13. 大学生职业咨询人员专业能力标准制定（2006.07-2007.07），项目来源: 教育部大学生就业指导中心、高教司、北京师范大学合作项目，经费12万元，主要参加者（2/3）。
14. 韦氏智力测验第四版中国常模修订西北地区抽样研究（2007.04—2008.12），项目来源: 陕西师范大学、北京师范大学协作项目，经费2万元，项目责任人。
15. 评价中心结构效度及影响因素模拟实验研究（2006），项目来源: 中国博士后科学基金会第39批博士后科学基金资助项目，资助编号20060390541，经费3万元，主持人。
16. 社会公益类科研机构人员管理与运行机制研究（2005.06-2007.01) ，项目来源: 北京市科委项目，经费10万元，第2参加者（2/3）
17. 360度反馈在高校教师工作绩效考核中的应用研究（2005-2008），项目来源: 陕西师范大学校级人文社科重点科研项目，经费2万元，主持人。
18. 基于胜任力的教师绩效评估体系及工具研制（2005-2007），项目来源: 陕西师范大学教师教育研究与实践立项项目，经费1万元，主持人。
19. 中国第二次智力残疾普查专用韦氏儿童测验中文版简式修订西北地区抽样研究（2005.5~2005.12），项目来源: 陕西师范大学、北京师范大学协作项目，经费2万元，责任人。
20. 《心理测量原理、技术与应用》教材编著(2004-2005)，项目来源: 陕西师范大学本科质量评估与建设项目，经费1.5万元，主持人。
21. 《发展心理学》教材编著(2004-2005)，项目来源: 陕西师范大学本科质量评估与建设项目，经费1.5万元，主要参加者（2/2）。
22. 基础心理与教育统计学(2002-2003)，项目来源: 北京市高等教育精品教材建设项目，项目编号：2002-01-04-038，经费2万元，主要参加者（2/2）
23. 陕西省中学生心理问题研究：城乡、年级、性别差异与原因分析(2002-2004)，项目来源:陕西省十五规划课题，经费2万元，主要参加者（2/2）。
24. 西北少数民族学生双语/多语学习认知实验研究(2002-2005)，项目来源: 教育部人文社会科学十五规划课题，项目编号：经费2万元，主持人。
25. 21世纪初期城乡中小学教师职业心理素质研究(2002-2003)，项目来源: 陕西师范大学基础教育专项研究基金课题，主持人。
26. 运用移动窗口技术对大学生汉语阅读认知实验研究(2000)，项目来源: 陕西师大科研处资助项目，主持人。
27. 陕西省高师学生心理素质的研究与实践(1999-2001)，项目来源: 陕西省高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革研究项目，项目编号984010，经费1.2万，第2主持人。
28. 中国少数民族双语教学研究(1998-1999)，项目来源: 教育部师范司课题，主要参加者（2/6）。
29. 当代双语及多语教学理论在少数民族语言教学中的应用研究(1996-2000)，项目来源: CIDA项目中加特别大学合作巩固项目（SULCP），主要参加者（2/6）。
30. 现代认知心理学理论在小学数学CAI教学中的应用研究(1997-1999)，项目来源: 主教育部人文社科研究青年基金项目，主要参加者（3/5），
31. 当代大学生就业趋势调查研究(1998)，项目来源: 教育部师范司资助课题，参加者（4/6）。
32. 香港回归期西安市青少年心态调查研究(1996-1997), 项目来源: 香港大学，经费2万元。第2主持。

　　 培训交流

　　 2000.06-09. 加拿大UBC大学心理系、教育学院访问学者。
2001.04 中国科学院心理研究所第一届ERP培训班。
1995.11 清华大学中加合作项目电子邮件及网络通讯培训班。
1995.10 北京师范大学心理系心理测量培训班。

　　 研究成果

　　 发表论文
陈瑾, 徐建平, 赵微(2009). 认知诊断理论及其在教育中的应用. 教育测量与评价（理论）, 12(2)上半月, 20-22.
徐建平(2009). 汉字键盘输入技能认知学习过程分析. 电化教育研究, 194(6), 33-38.
陈瑾, 徐建平(通讯作者) (2008). 小学儿童双语学习与认知加工方式发展的实验研究. 中国特殊教育, 93(3), 85-90.
徐建平, 马瑾, 吴燕(2008). 教师教学工作绩效多源反馈评估的构思与应用. 当代教师教育, (4),1-5.
LI Wendog, SHI kan, He dan, Zhuang Jinying, Liang Jianchun, XU Jianping(2008). Effects of Job Satisfaction, affective commitment and job involvement on job skill ratings. Frontiers of Business Research in China, 2(1), 137-154.
Xu, Jianping, Wang Haixia(2008). The Simulation Experiment Research on Construct Validity of Assessment Center(Abstract). International Journal of Psychology, 43(3/4),165.
Xu, Jianping(2008). A Study on the Relations among the Teachers Competency, Self-efficiency, Performance and Job Satisfactory(Abstract). International Journal of Psychology, 43 (3/4), 76.
吴燕, 徐建平(通讯作者) (2007). 初中生诚实性测验中社会赞许反应研究. 心理发展与教育, 23(3), 107-111.
李文东, 时勘, 何丹, 庄锦英, 梁建春, 徐建平(2007). 工作满意度、情感承诺和工作投入对工作技能评价结果的影响. 心理学报, 39(1), 146-154.
徐建平, 张厚粲(2006). 中小学教师胜任力模型：一项行为事件访谈研究. 教育研究, 312(1), 57-61, 87.
徐建平(2006). 基于认知加工的阅读增强方案：PREP评述. 中国特殊教育, 67(1), 83-90.
徐建平, 张厚粲(2005). 质性研究中编码者信度的多种方法考察. 心理科学, 28(6), 1430-1432.
王海霞, 周新霞, 徐建平(2005). 师范大学生一般自我效能感与焦虑状态的研究. 信阳师范学院学报, 25(6), 27-29.
徐建平(2004). 心理统计学教学的精髓：思想、原理、方法与技术. 中国大学教学, (7), 39-40.
徐建平, 孟莉(2004). 基于印刷与电子索引工具的文献双检策略——以高师学生心理素质研究项目为例. 中国图书馆学报, (2), 97-99.
徐建平, 孟莉(2003). 师范大学生心理综合素质研究的计量分析. 陕西师范大学学报（哲学社会科学版）, (5), 122-128.
孟莉, 徐建平, 孙发利(2003). 当代师范大学生心理素质结构模型. 延安大学学报（哲学社会科学版）, (5), 114-117.
陕西省高等教育自学考试教材建设研究小组(徐建平, 栗洪武执笔) (2000) . 高等教育自学考试教材质量评估. 载中国考试2000年考试研究论文专集(128-130). 2000年理论增刊.
徐建平(1999) . 论创造性思维的本质. 陕西师范大学学报（哲学社会科学版）, 28(2), 161-166.
徐建平(1999) . 论创造性思维的本质. 哲学原理（人大复印报刊资料）, (10)
徐建平(1998). 对单亲家庭子女教育的建议. 现代家教, (9)
徐建平(1997). 高考大战. 行为科学, (6).
徐建平(1997年7月6日). 中国心，香港情——香港回归期香港西安两地中学生心态调查. 教师报, 3.
徐建平, 王淑兰, 李录志(1996). 少数民族女大学生心理健康状况与教育对策研究. 陕西师范大学学报（哲学社会科学版）, 25( 3) .
徐建平, 王淑兰, 李录志(1996). 少数民族女大学生心理健康状况与教育对策研究. 高等教育（人大复印报刊资料）, (11).
徐建平(1994). PASS理论评析. 陕西师大学报（增刊），1994年教育研究专辑.
徐建平, 郭祖仪(1992). 论叶适的认知与学习心理思想. 温州师范学院学报, (3).
出版图书
徐建平, 张厚粲(2010). 现代心理与教育统计学学习指导. 北京: 北京师范大学出版社, 出版中.
张厚粲, 徐建平(2009). 现代心理与教育统计学（第3版）. 北京: 北京师范大学出版社.
徐建平(2008). 组织行为学(21世纪远程教育精品教材经济与管理系列). 北京: 中国人民大学出版社.
张厚粲, 徐建平(2007). 现代心理与教育统计学. 台湾: 心理出版社.
J. P. 达斯, 张厚粲, 徐建平, 孟祥芝(2007). 阅读障碍与阅读困难——给教师的解释. 北京: 人民邮电出版社.
黄亨煜, 徐建平, 熊汉忠(2007). 问题解决技能教程. 北京: 人民出版社.
孟莉, 徐建平(2005). 发展心理学（全国医学院校应用心理学专业教材）. 北京: 中国医药科技出版社.
张厚粲, 徐建平(2004). 现代心理与教育统计学（修订版）. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲, 徐建平(2003). 现代心理与教育统计学. 北京: 北京师范大学出版社.
许燕, 徐建平, 蒋奖(2003). 心理健康教育（小学三年级～高二共计十四册）. 西安: 陕西师范大学出版社.
徐建平(2003). 测量与评估. 载（美）斯滕伯格（Sternberg，RJ)，(美)威廉姆斯(Williams,WM) 著, 张厚粲译, 教育心理学（第五编, pp. 427-504）. 北京: 中国轻工业出版社.
徐建平(2001). 中国少数民族汉语学习中认知发展评估研究. 载方俊明, 王嘉毅, 琳达·西格鸥主编, 当代中国少数民族双语教学理论与实践(178-196). 西安: 陕西人民教育出版社.
郭祖仪, 霍涌泉, 徐建平(2000). 小学教育心理学（全国高师教育系初等教育专业教材）.北京: 高等教育出版社.
陕西省高等教育自学考试教材建设研究小组(徐建平, 栗洪武执笔) (2000) . 高等教育自学考试教材质量评估. 载全国高等教育自学考试指导委员会办公室组编, 1999年全国高等教育自学考试教材建设研究论文集(237-245). 大连: 辽宁大学出版社.
徐建平(1999). 计算机在教育统计中的运用. 载申亚权主编, 教育统计学（全国高师教育系初等教育专业教材）(第15章, pp.). 北京: 高等教育出版社.
徐建平(1999). 师范生心理素质结构的测量学分析. 载欧阳仑, 高尚仁主编. 心理素质与教育国际学术会议论文集(413-416). 西安: 陕西旅游出版社.
徐建平(1998). 双独立组设计. 载(美)黄一宁著, 实验心理学：原理、设计与数据处理（第五章, pp. 111-144）. 西安: 陕西人民教育出版社
王淑兰, 徐建平, 王勇慧, 杨杏主讲(1998). 中学生常见心理问题与对策，卫星电视专题节目.中国广播电视大学、陕西师范大学影视中心联合制作，中国教育电视台1998年6月播出。
王淑兰, 李录志, 郭祖仪, 王有智, 徐建平(1997). 中学生心理千千结（丛书）. 西安: 陕西师范大学出版社.
徐建平(1997). 你行，我也行——中学生考试·升学·择业心理调适. 西安: 陕西师范大学出版社.
徐建平(1997). 高师新生心理健康状况与原因分析. 载欧阳仑, 高尚仁主编. 个性与教育国际学术会议论文集. 西安: 陕西师范大学出版社.

　　 荣誉奖励

　　 2004.9. 《现代心理与教育统计学》（张厚粲、徐建平编著）获中国大学出版社协会第六届全国高校出版社优秀畅销书二等奖。
1999 心理学教学、服务与研究一体化教学模式获陕西省普通高等学校优秀教学成果一等奖，主持人。
1999 陕西师范大学1998-1999学年优秀教学成果奖。
1997 《中学生心理千千结》丛书（副主编，陕西师范大学出版社）1997年陕西省教育委员会社会科学研究成果二等奖。

　　

北京师范大学心理学院导师介绍：刘力

　　 ►个人简介
刘力
教授
电话：010-58802105
邮箱：l.liu#bnu.edu.cn

►研究方向
群际关系；偏见与歧视；腐败的社会心理学机制;社会表征；社会认同；说服与态度改变；人际信任与机构信任；生活质量；大众传媒与公众舆论；亲密关系；个人主义与集体主义；质性研究方法。

►个人简历
学习经历
2003年，毕业于英国伦敦大学/伦敦经济与政治学院社会心理学系获哲学博士学位
1987年，毕业于北京师范大学心理学系获教育学硕士学位
1983年，毕业于北京师范大学心理学系获教育学学士学位
工作经历
2006-现在，北京师范大学心理学院教授
2004-2006，北京师范大学心理学院副教授
2003，法国人文社会科学院"国际高级研究项目"研究员
2003，欧洲社会心理学实验室从事国际合作研究
1993-1996，北京师范大学心理学系副教授
1992-1996，北京师范大学心理学系副系主任
1987-1993，北京师范大学心理学系教员、讲师

►教学工作
教授课程
社会心理学（2004-现在）
质性研究方法（2005-现在）
实验心理学I（1991-1996）
实验心理学II（1991-1996）
实验心理学实验（1991-1996）
西方心理学史I（1987-1991）
西方心理学史II（1987-1991）

►学术兼职
《Journal of Community and Applied Social Psychology》副主编
《The Open Sociology Journal》编委
《Asian Journal of Social Psychology》特约审稿人
《Journal of Happiness Studies》特约审稿人
《Social Studies of Science》特约审稿人
《Journal of Personality》特约审稿人
《International Journal of Intercultural Relations》特约审稿人
《社会心理研究》编委
《中国社会心理学评论》（集刊）编委
《质性研究：反思与评论》（集刊）编委
《中国社会科学》特约审稿人
《心理学报》特约审稿人
《心理科学进展》特约审稿人
《心理科学》特约审稿人
亚洲社会心理学会执委、中国区代表
第九届亚洲社会心理学大会组织委员会主任、学术委员会副主任
中国社会心理学会秘书长、常务理事
中国心理学会国际学术交流工作委员会委员
中国心理学会社会心理学分会理事
北京师范大学心理学院教学委员会主任

►科学研究
近年来主持的主要科研项目
1. 腐败的社会心理机制(2011-2012)，中央高校基本科研业务费专项资金/北京师范大学自主科研基金创新研究群体建设项目.
2. 民族冲突的社会心理机制：基于西部地区少数民族的视角（ 2011-2013)。国家自然科学基金项目。项目批准号：71071021.
3. 城市新移民的社会认同与心理融合(2010-2012)。教育部人文社会科学重点研究基地重大项目。项目批准号：2009JJDXLX001.
4. 社会变迁中的中国民众社会心态与人格演变（2009-2011)。北京师范大学创新研究群体发展计划。项目批准号：师校发〔2008〕54 号。
5. 社会共同体的群体融合与认同管理（2009-2010)。杭州市委市政府发展研究中心。
6. 农民工与城市居民摩擦性群体互动的社会心理机制（2008-2010)。教育部新世纪优秀人才支持计划。项目批准号：NCET-07-0090 。
7. Understanding and Challenging HIV/AIDS Related Stigma and Discrimination in China (2006-2008). Ford Foundation. Grant Number: FF4M002-66002456.
8. 中国社会的艾滋病污名与歧视（2005-2008)。教育部人文社会科学项目。项目批准号：05JAXLX004。
9. 教育部留学回国人员科研启动基金。项目批准号：教外司留（2006）331 号。

　　

北京师范大学心理学院硕导介绍：张厚粲

　　

　　

　　 姓名：张厚粲
职称：教授
研究领域： 心理与教育测量，人事测评，智力测验，职业兴趣测量；实验心理学，汉字认知与语言阅读，元认知技能及其评估。
电 话：010-58800458
Email：zhanghc#bnu.edu.cn

　　 学习经历

　　 1986.8－1987.5， 美国Michigan大学访问学者
1983.6－1983. 8，美国教育考试服务中心（ETS ）暑期国际班学习
1981.9－1982.11，美国匹兹堡大学和宾西法尼亚大学作访问学者
1945－1948，北平辅仁大学心理学系学习， 1948年获教育学士学位
1944－1945，上海震旦女子文理学院一年级

　　 工作经历

　　 1984－1996，北京师范大学心理系系主任
1952－1996, 北京师范大学 助教－讲师－副教授－教授
1948－1952，北平辅仁大学心理系助教

　　 教学工作

　　 普通心理学、心理与教育统计、 实验心理学、心理测量、认知心理学
社会工作
中国心理学会常务理事1997－
巴基斯坦心理学杂志(PJPS)编委1996 －
江西师范大学兼职教授1995－
国务院参事1988－
2000－2004，国际心理科学联合会 (IUPsyS) 副主席
1996－2004，国际心理学杂志 (IJP) 编委
1998－2003，中国民主同盟每八届中央妇女委员会主任
1998－2002，全国政协第九届委员，兼文史资料委员会委员
1997－2002，全国教育科学规划委员会教育心理学评议组组长
1992－2002，国家教委教育考试暨自学考试研究会副主任
1996－2000，国际心理科学联合会 (IUPsyS)执委
1994－1998，全国妇联第 7届执委
1993－1997，中国心理学会副理事长 (第六届)
1993－1997，全国政协第八届委员，兼社会法制委员会委员
1992－1997，民盟第七届中央常委，兼妇女委员会第一副主任
1989－1997，中国心理学会心理测量专业委员会主任
1989－1997，民盟北京市委委员 (第七届)
1987－1997，北京市政协第七、第八届常委 ,
1986－1997，中国教育学会理事，兼教育统计与测量研究会理事长
1994－1996，湖南师范大学兼职教授
1993－1996，国家教委专业技术任职资格评审委员会委员
1992－1996，全国教育科学规划委员会教育心理学科评议组组长
1991－1996，国务院学位委员会心理学学科评议组成员
1984－1996，国际心理科学联合会 (IUPsyS)中国代表
1990－1994，国际测验委员会 (ITC)理事
1988－1994，杭州大学兼职教授
1984－1994，《心理学报》副主编
1987－1992，国家考委自学考试研究会副主任
1985－1992，中国科学院心理学研究所学术委员会委员
1988－1991，国家自然科学基金委员会评委
1988－1991，中国大百科全书心理学编辑委员会副主任
1988－1990，《国际教育训练与技术》 (ETTI)杂志编委
1988－1990，保加利亚"信息时代儿童"会议国际规划委员会委员
1984－1989，中国心理学会副理事长 (第四届)
1983－1984，北京大学兼职教授
1982－1990，北京市心理学会副理事长

　　 科学研究

　　 2010－，Research on the Chinese Standardization of the SON-R 6-40, Supported by Peter J. Tellegen, University of Groningen Hogrefe Verlag GmbH Co. KG, the Federal Republic of Germany.
2008－2009， (国内横向)THE EFFECT OF GUM CHEWING ON ATTENTION AND IT'S PHYSIOLOGICAL MECHANISM
2007－2008，（横向合作 /北京市）轻武器生理、心理测试研究
2007－2008，（横向合作 /北京市）基础教育质量评价体系教育成效测量研究
1999－2008，（国家级 /国际级）Learning to Read Chinese 美国基金会（合作）
2006－2006，（横向合作 /北京市）考试改革的社会心理调查 －2007，（横向合作 /北京市）咀嚼口香糖对注意的影响
2005－2006，（横向合作 /北京市）咀嚼口香糖对记忆和学习的影响
2005－2006，（省部级 /北京市）基础心理学与教育统计
2005－2005，（横向合作 /北京市）征兵一般能力CAT测验系统
2001－2005，国家教育部考试中心"升学与就业指导测验"
2001－2005，（国家级 /国际级）Language, Symbol Structure and Cognive Development
2003－2004，（横向合作 /北京市）多特教育心理测评系统，美国科学基金会
2002－2004，北京市精品教材立项重点项目"基础心理学与教育统计"
2001－2004，（省部级 /北京市）中学生就业指导系统，北京市哲学社会科学"十五"规划项目立项
2001－2003，（省部级 /北京市）劳动部就业指导测评系统
2001－2002，（横向合作 /北京市）TOMA职业经理人性向测评系统
2001－2002，（国家级 /国际级）大学心理学
2001－2002，（横向课题） 表象研究与创造力培养
1999－2002，（国家级 /国际级）升学与就业指导测验，全国教育考试"十五"科研课题
1996－2001，（国家级 /国际级）标准参照测验与中国语文水平测评系统，全国教育科学规划领导组
1996－1999，（国家级 /国际级）Culture Tools and Cognitive Development 美国心理卫生基金会

　　 培训交流

　　 1998.8，国际心联执委会，国际应用心理学大会，特邀报告（美国）
1997.12，华人社会心理学大会，特邀报告（香港）
1997.12，海峡两岸心理与教育测验学术研究会，特邀报告（台湾）
1997.7，国际心联执委会（瑞典）
1996，第26届国际心理学大会，作报告，国际心理科学联合会，当选执委（加拿大）
1995.11，新加坡教育研究联合会年会，作报告（新加坡）
1995.9，第四次妇女大会非政府组织论坛（北京）
1995.4，华人社会心理学大会，作报告（台湾）
1994.8，国际应用心理学大会(马德里 )
1994.4，美国教育测量联合会(NCME)，作报告
1993，中国语文信息加工国际研讨会（北京）
1992.8，第二届亚非心理学家大会（北京）；国际汉语考试国际学术讨论会（北京）
1992.7，第25届国际心理学大会，国际心理科学联合会（ IUPsyS）代表大会，国际测验委员会（ 比利时，布鲁塞尔）
1991，心理测量国际学术讨论会（南京）
1990.10，国际信息时代儿童研究会，国际规划组委员（加拿大）
1990，国际应用心理学大会，国际测验委员会理事会（京都）
1989.5，国际信息时代儿童研究会，国际规划组委员（保加利亚）
1989.2，苏联心理学会第七届年会（莫斯科）
1988，第24届国际心理学大会，国际心理科学联合会（ IUPsyS）代表大会（悉尼）
1988，国际信息时代儿童研究会（保加利亚）
1987，国际行为发展联合会（ISSBD），邀请报告（东京）
1986.9－1987.4，美国密执安大学访问学者
1984，第23届国际心理学大会，国际心理科学联合会（ IUPsyS）代表大会（墨西哥）
1983.9，美国米尔瓦基参加中美联合举行的认知心理学研讨会
1983.6－1983.8，美国教育考试服务处暑期班学习
1981.9－1982.11，美国匹兹堡大学和宾西法尼亚大学作访问学者

　　 研究成果

　　 发表论文

　　 张厚粲. (2009). 韦氏儿童智力量表第四版(WISC-Ⅳ) 中文版的修订. 心理科学, 32( 5), 1177-1179.
李中权, 张厚粲, 王力, 柳恒超. (2008). 条件推理测验：人格测验的新思路. 心理科学, 7(4), 1209-1210.
张厚粲, 李红义. (2008). 咀嚼口香糖对个体注意力功能的影响（英文）. 中国临床心理学杂志 , 5(5), 485-488.
杜卫, 张厚粲, 朱小姝. (2007). 核心自我评价概念的提出及其验证性研究. 心理科学,30(5), 1057-1060.
徐建平, 张厚粲. (2006). 中小学教师胜任力模型:一项行为事件访谈研究. 教育研究, (1), 57-61.
王爱平, 张厚粲. (2006). 汉语句子加工中RB效应的研究. 心理科学,29(4) , 848-851.
孙晓敏, 张厚粲. (2006). 国家公务员结构化面试中评委偏差的IRT分析. 心理学报,38(4), 14-625.
黎坚, 张厚粲. (2006). 认知操作背景下在线元认知调节能力的特征. 心理学报,38(3), 342-348.
骆方, 张厚粲. (2006). 使用验证性因素分析检验测验的多维性的实验研究. 统计研究,(4), 6-79.
徐建平, 张厚粲. (2005). 质性研究中编码者信度的多种方法考察. 心理科学,28(6) , 1430-1432.
王爱平, 张厚粲. (2005). 汉字加工中呈现速率对重复知盲效应的影响. 心理科学,28(4) , 809-811.
罗震雷, 张厚粲, 黎岳庭. (2005). 从刻板印象到类属性思维. 心理科学,28(3) , 636-638.
孙晓敏, 张厚粲. (2005). 表现性评价中评分者信度估计方法的比较研究--从相关法、百分比法到概化理论 . 心理科学,28(3) , 646-649.
关丹丹, 张厚粲, 李中权. (2005). 差异分数的信度分析. 心理科学,28(1) , 161-163.
张厚粲, 冯伯麟, 袁坤. (2004). 我国中学生职业兴趣的特点与测验编制. 心理学报,(1) , 89-95.
王爱平, 张厚粲. (2004). 关于RB效应加工水平的研究. 心理科学,27(6) , 1470-1472.
关丹丹, 张厚粲. (2004). 信度的再认识与信度概括化研究. 心理科学,27(2) , 445-448.
孙晓敏, 张厚粲. (2004). 效度概念演进及其新发展. 心理科学, 27(1), 234-235.
李永瑞, 张厚粲. (2004). 女子足球运动员注意瞬脱特征的实验研究. 北京体育大学学报,27(9) , 1193-1195.
宋丽波, 张厚粲, 蔡文. (2003). 应用表象训练技术提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆实验研究. 中国特殊教育,(1) , 77-83.
李毓秋, 张厚粲, 李彬, 李凤玫. (2003). 中小学生阅读理解能力结构的研究. 中国教育学刊,(3) , 44-47.
王爱平, 张厚粲. (2002). 在汉字加工中间隔效应对重复知盲效应的影响. 心理科学,25(6) , 645-648.
吴志明, 张厚粲. (2001). 评价中心的构想效度和结构模型. 心理学报,33(4) , 372-378.
李毓秋, 张厚粲. (2001). 关于小学四年级至初中一年级学生阅读理解能力的研究. 心理科学,24(1) , 29-31.
Feng, G., Miller, K., Shu, H., Zhang, H. C. (2001). Rowed to recovery: The use of phonological and orthographic information in reading Chinese and English. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, 4, 1079-1100.
罗照盛, 张厚粲. (2001). 中小学生语文阅读理解能力结构及其发展特点研究, 心理科学,24(6) , 654-656.
舒华, 张厚粲. (2001). 汉字认知过程中整体与部分关系论. 应用心理学,7(3) , 57-62.
张亚旭, 张厚粲, 舒华. (2000). 汉语偏正/述宾歧义短语加工初探. 心理学报, (1), 13-19.
许燕, 张厚粲. (2000). 小学生空间能力及其发展倾向的性别差异研究. 心理科学, (2), 160-164.
……

出版图书

　　 张厚粲. (2009). 心理学. 北京社会科学年鉴(2009). 北京: 北京出版社.
张厚粲, 龚耀先. (2009). 心理测量学. 台湾东华书局(繁体字版), 浙江教育出版社(简体字版).
张厚粲. (2008). 韦氏儿童智力量表第四版(中文版). 珠海: 珠海市京美心理测量技术开发有限公司.
张厚粲. (2008). 张厚粲心理学文选. 北京: 人民教育出版社.
李文玲, 张厚粲. (2008). 教育与心理研究中的定量研究方法与统计分析--SPSS数据分析指导 . 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲, 徐建平. (2007). 现代心理与教育统计学. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲, 徐建平, 孟祥芝. (2007). 阅读障碍与阅读困难--给教师的解释. 北京: 人民邮电出版社.
张厚粲, 孙晔, 石绍华. (2006). 现代英汉-汉英心理学词汇. 北京: 中国轻工业出版社.
张厚粲, 黎坚. (2006). 心理测量与评价. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (2005). 贯彻素质教育,形象思维与抽象逻辑思维共同发展. 温寒江,等 (主编). 走进现代教育--"发展形象思维的理论研究与教学实验 "课题研究十五年. 北京: 北京科学技术出版社.
张厚粲. (2005). 实用心理评估. 北京: 中国轻工业出版社.
张厚粲. (2005). 心理学. 北京市社会科学年鉴(2005). 北京: 北京出版社.
Zhang, H. C. Miao, X. C. (2005). Developmental Psychology, EOLSS-Encyclopedia of Life Support System. EOLSS Publishing Co.LLtd., Oxford, UK.
张厚粲, 赵守盈. (2004). 心理学. 北京社会科学年鉴(2004). 北京: 北京出版社.
张厚粲, 赵守盈. (2003). 心理学. 北京社会科学年鉴(2003). 北京: 北京出版社.
张厚粲, 徐建平. (2003). 现代心理与教育统计学. 北京: 北京师范大学出版社.
赵洪俊, 张厚粲, 吴瀚飞, 贾科. (编). (2003). 公开选拔和竞争上岗面试教程. 北京: 中共中央党校出版社.
张厚粲, 许燕, 寇彧. (编). (2003). 心理学同步练习册. 天津: 南开大学出版社.
张厚粲. (2002). 心理学. 北京社会科学年鉴(2002). 北京: 北京出版社.
Li, W., Anderson, R. C., Nagy, W., Zhang, H. C. (2002). Facets of Metalinguistic Awareness that Contribute to Chinese Literacy. In W. Li, J. S. Gaffney, J. L. Packard (Eds.), Chinese Children's Reading Acquisition: Theoreticl and Pedagogicaol Issues (pp. 87-106). Mass: Kluwer Academic Publishers.
张厚粲. (2002). 心理学·全国高等教育自学考试指定教材. 天津: 南开大学出版社.
Zhang, H. C. (2002). China's educational reform and psychology. In Psychology at the trun of the milliennium. V.2. New York: Psychology Press.
张厚粲. (2001). 大学心理学. 北京: 北京师范大学出版社.
Pawlik, K., Zhang, H. C., Vrignaud, P., Roussalov, V. (2000). Psychological Assessment and Testing. The International Handbook of Psychology, Chapter 20.
张厚粲. (2000). 1999年中国心理学在北京. 北京市社会科学界联合会. (编), 2000北京社会科学年鉴(pp. 134－140). 北京: 北京出版社.
张厚粲. (2000). 现代英汉心理学词汇. 北京: 中国轻工业出版社.
张厚粲. (1998). 承露集. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (1998). 撷珠集. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (1997). 行为主义心理学. 台北: 东华书局.
张厚粲. (1992). 考试改革与标准参照测验. 沈阳: 辽宁教育出版社.
张厚粲. (副主编). (1990). 简明心理学百科全书. 长沙: 湖南教育出版社.
张厚粲. (主编). (1990). 教育大词典·教育统计与测量分卷. 上海: 上海教育出版社.
张厚粲. (合编). (1988). 认知方式--一个人格维度的实验研究. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (1988). 心理与教育统计学--高等学校教学用书. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (1987). 大百科全书•心理学卷• 普通心理学分册. 北京: 中国大百科全书出版社.
张厚粲. (副主编). (1987). 大百科全书•心理学卷. 北京: 中国大百科全书出版社.
张厚粲. (主编). (1986). 心理学. 北京: 中央广播电视大学出版社.
张厚粲. (1986). 心理学词典. 南昌: 江西科学技术出版社.
林传鼎, 张厚粲. (1986). 韦氏儿童智力量表中国修订本测验指导书. 北京: 北京师范大学出版社.
林传鼎, 张厚粲. (1986). 韦氏儿童智力量表中国修订本. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲, 王晓平. (1985). 瑞文标准推理测验手册(中国城市修订版). 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (1985). 标准化考试简介. 北京: 高等教育出版社.
张厚粲. (1983). 实验心理学. 北京: 北京大学出版社.
张厚粲. (1981). 心理与教育. 兰州: 甘肃人民出版.

　　 荣誉奖励

　　 2006年，先进盟务工作者
2005年，《汉字整体和笔画频率队笔画认知的影响》获第十九次山东省社会科学优秀成果二等奖
2005年，《笔画复杂性和重复性队笔画和汉字认知的影响》获广东省哲学社会科学优秀成果二等奖
2005年，全国优秀科技工作者
2004年，《现代心理与教育统计学》获第六届全国高校出版社优秀畅销书二等奖
2004年，Extraordinary support of the XXVIII International Congress of Psychology
2004年，《现代心理与教育统计学》获第六届全国高校出版社优秀畅销书二等奖
2004年，Certificate of Appreciation: International Hap Map Project
2004年，辅仁大学(台湾 )名誉博士学位证书
2004年，第28届国际心理学大会贡献奖
2002年，《大学心理学》获北京师范大学人文社会科学研究优秀成果奖
2002年，《大学心理学》获北京市第七届哲学社会科学优秀成果二等奖
2001年，优秀研究生导师奖
2001年，中国心理学会终身成就奖
1999年，全国归侨侨眷先进个人
1995年，北京市先进个人
1993年，获曾宪梓教育基金高等师范院校教师奖二等奖
1993年，《研究生培养工作的几点体会》论文获北京高教学会研究生教育研究会优秀论文三等奖
1992年，《心理与教育统计学》获国家教委优秀教材二等奖
1992年，北京市统战系统先进个人
1991年，获国务院特殊贡献津贴
1991年，《心理与教育统计学》获"光明杯"优秀作品三等奖
1990年，"普通高校招生考试标准化广东试验区试验"获国家教委"全国首届 教育科学优秀成果"一等奖
1990年，列入英国剑桥世界妇女名人录"The world who's who of women" 第10版第917 页
1988年，北京市"三八"红旗手标兵
1987年，《实验心理学》被国家教委评为优秀教材二等奖
1987年，因"为中国心理学的杰出服务"获杰出领袖奖状及奖牌，列入美国传记学会的国际杰出领袖人名录
1987年，"高考研究"论文获北京市哲学社会科学研究优秀成果二等奖
1985年，北京市统战系统先进个人
1985年 参加"748"情报检索分系统研制"汉语主题词表"获国家科学技术进步二等奖