北京师范大学教育学部硕导介绍：李琼

北京师范大学教育学部硕导介绍：李琼

　　

　　

　　 姓名：李琼
职称：副教授
研究领域：教师认知与教师教育，量化数据的统计与分析
电 话：010 – 62200965-804
Email：qiongli#bnu.edu.cn
地 址：新街口外大街19号（100875）

　　 教育背景

博士 香港中文大学（2000- 2004），教育心理学
硕士 北京师范大学（1997- 2000），发展与教育心理学
学士 北京师范大学（1993- 1997），教育学

　　 工作经历

2004.9-至今 北京师范大学教育学部 教师教育研究所 副教授

　　 教学工作

教师职业与专业发展，量化研究方法，教育心理学，大学生情绪管理与心理健康

　　 科研项目

社会经济变迁中的我国中小学教师队伍发展研究：教育部重点基地课题（2009）
中小学教师专业发展研究：985项目课题（2009）
基础教育课程改革与课堂教学实践的变化（2007）：国际合作课题
北京市十一五教育科学规划青年专项课题：
基于新课程的小学数学教师的课堂教学评价研究（2006）
北京市教育调查课题：中小学师生关系现状（2005）
澳门教学人员专业发展研究（澳门教青局，2005）

　　 学术成果

主要发表论文及著作有：
Li, Q. Ni, Y. (2009). Dialogue in the elementary school classroom: A comparative study between expert and novice teachers. Frontiers of Education in China, 4(4).
李琼：《教师专业发展的知识基础：教学专长研究》，北京师范大学出版社，2009.
李琼等：中小学教师专业发展：结构与特点研究，教师教育研究， 2008年第9期，56-61。
李琼, 施克灿：师生交往中的教师风格类型， 教育学报，2008年，第3期，页66-71。
李琼：学生心目中的教师形象：一个跨文化的比较，比较教育研究，2007年 第11期，页18-23。
李琼，倪玉菁，萧宁波：小学数学课堂对话特点:专家与非专家教师的对比分析， 课程× 教材×教法，第11期，页36-40。
李琼，倪玉菁：教师变量对小学生数学学习观影响的多层线性分析， 心理发展与教育，2007年第2期，页93-99。
李琼，袁丽：变革中的国际教师教育及其发展趋势，比较教育研究， 2006年第11期，页90-92。
李琼，倪玉菁，萧宁波：小学数学教师的学科知识：表现特点及其关系的研究.教育学报，2006年第4期，页58-64。
李琼, 倪玉菁: 教师知识研究的国际动向：以数学学科为例外国中小学教育，2006年第9期，页6-12。
李琼, 倪玉菁: 教师变量对小学生数学学习成绩影响的多水平分析. 教师教育研究, 2006年, 第3期，页74-80。
李琼, 倪玉菁: 西方不同取向的教师知识研究述评. 比较教育研究, 2006年, 第5期, 页76-81.
Ni, Y.J., Li, Q., Shiu, L.P., Wong, W. C., Cheng, P. W..(2006) Learning to teach: Tracing and understanding changes in organization of pedagogical knowledge of pre-service teachers. Educational Research Journal,34(1), 47-83.
李琼: 小学生的数学学习观：结构与特点的研究. 心理发展与教育，2006年，第1期, 页62-68.
李琼，倪玉菁，萧宁波：小学数学教师的学科知识：专家与非专家教师的对比分析. 教育学报，2005年，第12期, 页58-64
Li, Qiong (2005). Book review: From neurons to neighborhoods: the science of early childhood development. International Journal of early Years Education, Vol,13, 2, 193-195.
李琼，倪玉菁：从知识观的转型看教师专业发展的角色之嬗变. 华东师范大学学报(教育科学版), 2004年，第4期，页31-37.

　　

北京师范大学教育学部硕导介绍：杜育红

　　

　　

　　 姓名：杜育红
职称：教授 博士生导师
教育经济研究所所长
研究领域：教育经济学 教育财政 校本管理与校本财政
电 话：010-58808098
Email：dyh#bnu.edu.cn
地 址：北京师范大学教育管理学院 (100875)

　　 教育背景

1996年——1999年：北京师范大学教育系攻读博士学位。
1993年——1996年：北京师范大学教育管理学院攻读硕士学位。
1988年——1990年：华东师范大学教育管理学院，学习。
1986年——1988年：东北师范大学数学系，学习。

　　 工作经历

1990年——1993年：教育部东北干部培训中心，教师、辅导员
1999年——现 在：北京师范大学教育管理学院，任教

　　 出访经历

2002年访问澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学
2003年英国兰卡斯特大学管理学院
2003年英国伦敦大学教育学院
2003年英国伦敦大学伦敦经济学院
2004年日本筑波大学、东京学艺大学
2006年访问英国教育与技能部
2006年日本东京大学教育学院

　　 社会任职

北京师范大学校财经处处长
全国教育经济学会副理事长
世界银行/英国政府双边项目：西部地区基础教育发展项目影响力评价专家组组长
中英西南基础教育项目：教育财政专家
世界银行/英国政府：西部地区贫困社区社会发展项目教育财政专家

　　 获奖情况

1996年，北京师范大学优秀毕业研究生
1999年，北京师范大学优秀毕业博士生
《教育发展不平衡研究》获第三届全国教育科学优秀成果一等奖
《学校管理的经济分析》，北京市第八届哲学社会科学优秀成果二等奖
丛书《教育经济研究丛书.第一辑（5卷）》获第五届国家图书奖提名奖，第二届全国教育图书奖一等奖
专著《教育发展不平衡研究》获第四届吴玉章人文社会科学优秀奖
专著《教育发展不平衡研究》获北京师范大学人文社会科学优秀成果奖
博士论文《地区间教育发展差异的实证分析》获北京师范大学与香港中文大学教育及社会科学应用研究论文奖

　　 科研项目

1.世界银行贷款/英国海外发展部赠款：西部地区基础教育发展项目影响力评价研究。经费580万元。
2.教育部人文社会科学规划十五规划第一批项目：农村基础教育财政体制改革的制度分析.经费5万元.
3.主持北京市哲学社会科学十五规划项目：教育生产函数及有效学校研究。经费2.5万元。
4.主持国家社会科学基金项目：西部大开发战略中人力资源开发与经济协调发展发展战略研究——以赤峰市为例的研究。经费6万元。
5.全国教育科学规划十五规划重点课题青年专项：基础教育财政体制改革的理论与制度研究。经费1万元。 6.北京市教育委员会与教育科学研究院委托课题：部门预算定额管理问题研究。经费2.5万元。
7.教育部21世纪校长培训课程项目：学校成本效益分析。经费3万元。
8.国家留学基金委留学回国人员科研启动基金项目：学习型学校的理论与实践研究。经费1万元。
9.国外教育经济学的最新发展，北京师范大学青年教师基金项目。
10.北京建华实验小学：学习型学校研究
11.河北省临漳县柳园中学：学习型学校研究
12.东北育才学校：学校发展问题研究
作为主要成员参加的课题 ：
13.北京市十五教育科学规划重点课题：教育投资使用效益研究
14. 北京市十五教育科学规划重点课题：高等教育可持续发展理论研究
15.北京师范大学教育改革与发展研究中心课题：中国教育发展报告。

　　 学术成果

著作:
1.《人力资本与欠发达地区的经济发展》，中国人事出版社，2004年。
2.《学校管理的经济分析》，北京师范大学出版社2003年。
3.《教育发展不平衡研究》，北京师范大学出版社2000年。
4.教育政策的经济分析，人民教育出版社，2000年8月，五、六章。
5.教育经济学，华文出版社，2005年。 ·教育经济学简明教程，高等教育出版社，2000年2月。
6.学校管理研究专题，科学普及出版社，1997年3月，第一章。
7.教育学基础理论，东北师范大学出版社，1996年4月。
论文:
1.《人力资本与欠发达地区的经济发展》，中国人事出版社，2004年。
2.《学校管理的经济分析》，北京师范大学出版社2003年。
3.《教育发展不平衡研究》，北京师范大学出版社2000年。
4.the influence of expected wages on occupational choice，Applied economics letter，2003年第10期。(此刊为SSCI刊物)。
5. 教育、收入与劳动力市场经历，《管理世界》2003年第9期。
6.监督成本、激励机制与学校管理改革的走向，《教育科学研究》2003年第5期。
7.论教育组织及其变革低效的制度根源，《北京师范大学学报》，2002年第1期。
8.美国基础教育财政体制改革的新趋势，《比较教育研究》，2003年第1期。
9.关于新时期基础教育财政体制改革的思考，《北京师范大学学报》，2003年第2期。
10.论学习型学校建设，《北京师范大学学报》，2004年第2期。
11.英国校本财政改革述评，《比较教育研究》2003年第11期。
12.教师评价：绩效还是发展，《教育理论与实践》，2004年第7期。
13.农村基础教育财政体制：来源、发展与改革的走向，《人民教育》，2003第8期。
14.澳大利亚维多利亚校本财政改革述评，《清华大学教育研究》，2003年第8期。
15.论农村基础教育财政体制创新，《教育发展研究》，2001年第11期。
16.关于教育国际化的几点思考，《教育理论与实践》，2000年第12期。
17.论素质教育实施的制度障碍，《清华大学教育研究》，2001年第1期。
18.北京市高等教育成本与预算拨款制度研究报告，北京市教委咨询报告。
19.赤峰市教育与人力资源发展报告，赤峰市人民政府咨询报告。
20.北京市九五期间教育投资与教育资产保障调研报告，北京市教委。
21.变革时代呼唤学习型学校，《教育科学研究》，2002年第8期。
22.走向学习型组织，《中小学管理》，2001年第1期。
23.组织变革是取长还是补短，《中小学管理》，2001年第5期。
24.《学校管理改革的走向与校长聘任制》，《中国教工》，2002年第8期。
25.2001年中国教育发展报告，北京师范大学出版社，2002年。
26. 2002年中国高校毕业生就业形势报告，北京师范大学出版社，2002。
27.2002年中国基础教育发展报告，教育科学出版社，2002年。
28.为教育筹集充足的资源国际学术研讨会，高等教育出版社。
29.西部开发与教育发展博士论坛，民族出版社，2001年。
30.西部大开发战略中教育发展的新思路，发表于《教育研究》2000年第5 期。
31.中国地区间高等教育发展差异的实证分析，发表于《高等教育研究》2000年第6期。
32.中国义务教育转移支付制度研究，发表于《北京师范大学学报》（哲社版）2000年第1期。
33.市场化改革与中国基础教育财政体制效率，发表于《清华大学教育研究》1999年第3期。
34.美国教育管理理论化运动的方法论及其批判，发表于《中央教育行政学院学报》（原《教育管理研究》）1999年第1期。
35.西蒙管理学研究方法论探微，获香港中文大学与北京师范大学共同举办的《西方社会科学移植与应用》优秀论文奖。
36.择校问题的理性分析，发表于《教育科学》1998年第2 期。（人大复印资料转载）
37.政府间财政转移支付制度的理论分析与制度分析，发表于《北京师范大学学报》1998年第2期。《新华文摘》点评。
38. 中国教育发展不平衡的实证分析，为国家教委与ＯＥＣＤ关于教育发展评价指标国际研讨会论文，发表于《教育研究》1998年第6期
39.论教育资源配置方式的选择，发表于《教育与经济》1998年第1期。
40. 试论教育资源配置方式转变的实现，发表于《辽宁高教研究》1997年第5 期。
41.作为教育规划技术的成本效益分析，发表于《清华大学教育研究》1997年第3期。（人大复印资料转载）
42.泰罗管理思想的三个要点及其对教育管理的影响，发表于《山东教育学院学报》1995年第5 期。
43.教育科学研究中的实证方法，发表于《教育 管理 社会》1995年第1期。
44.高等学校管理学的逻辑起点及内涵，发表于《东北师大学报》92年高等教育专刊。
45.高师学生智育质量评估指标体系初探，发表于《吉林教育科学》92年第5期。
46.教育政策的经济分析，人民教育出版社，2000年8月，五、六章。
47.教育经济学简明教程，高等教育出版社，2000年2月。
48.学校管理研究专题，科学普及出版社，1997年3月，第一章。 .教育学基础理论，东北师范大学出版社，1996年4月。
49.关于教育负债与学校财务风险问题的思考，中小学管理，2006年第4期。
50.欠发达地区城镇个人收益率——以赤峰市为例的研究，西北师大学报，2006年第1期。
51.关于农村义务教育投入保障机制的思考，华南师范大学学报，2006年第1期。
52.免费义务教育的国际比较，教育部财务司咨询报告，2006年。
53.农村教育发展的战略选择，新华文摘，2005年第4期。
54.教育经济学，华文出版社，2005年。
55.中英甘肃基础教育项目：免费午餐试点的独立评估，2004年。
56.高等教育中的公立与私立问题：以英国为例的研究，北京师范大学学报，2006年第3期。
57.高等教育定价：2004年英国高等教育法案对大学政策的影响，教育与经济，2005年第2期。
58.学校布局结构调整的战略意义，人民教育，2005年第2期。
59.义务教育的均衡发展：过程、原因与对策，中国民族教育，2005年第4期。
60.北京市高等教育成本与预算拨款制度报告，北京市教委，2003年。
61.赤峰市人力资源开发报告，赤峰市人民政府，2004年。
62.农村居民的教育水平及其对收入的影响，教育与经济，2004年第1期。
63.学校效率：研究的概念框架与计量方法的进展，教育与经济，2004年第4期。
64.学校管理改革的走向与校长聘任制，中国教工，2002年第8期。
65.农村劳动力流动及其对收入的影响，人口与经济，2004年4期。

　　

北京师范大学教育学部硕导介绍：张京彬

　　

　　

　　 姓名：张京彬
职称：讲师 硕士生导师
北京师范大学教育学部部长助理、党政综合办公室主任
研究领域：信息技术教育 教学设计与绩效技术 数字化学习环境与资源 知识媒体
电 话：010-58808855
Email：zhangjingbin#bnu.edu.cn 或 jingbin.zh#gmail.co
地 址：北京师范大学3号院304（100875）

　　 教育背景

1. 2002.9 ～ 2005.7 ，北京师范大学教育技术学院教育技术专业攻读博士学位，硕博连读，师从我国著名教育技术学专家何克抗教授，于 2005.7 获理学博士学位；
2. 2000.9 ～ 2002.7 ，在北京师范大学信息科学学院教育技术专业攻读硕士学位，师从我国著名教育技术学专家何克抗教授；
3. 1996.9 ～ 2000.7 ，在北京师范大学无线电电子学系教育技术专业学习，获理学学士学位；

　　 工作经历

1. 2009.5 ～现在，北京师范大学教育学部党政综合办公室主任
2. 2008.10 ～ 2009.5，北京师范大学教育学部筹备工作办公室骨干成员
3. 2007.9 ～ 2008.9，北京师范大学教育技术学院院办主任
4. 2005.9 ～现在，北京师范大学教育技术学院，教师

　　 社会任职

1. 北京师范大学教育学部党政综合办公室主任
2. 北京师范大学 ' 985 工程 ' 二期建设项目 ' 教育信息与技术 ' 科技创新平台科研秘书
3. 北京师范大学知识工程研究中心研究员
4. 北京师范大学教育技术学院教育技术专业 2005 级班主任

　　 获奖情况

1. 2008.12，获得北京师范大学第十一届青年教师教学基本功比赛（理科）二等奖
2. 2008年度，被评为北京师范大学优秀辅导员
3. 2008年度表彰，教育技术学院'优秀教学奖'
4. 2007年度表彰，教育技术学院'热心服务奖'
5. 2005.7，获北京师范大学'优秀博士毕业生'

　　 教学工作

1. 研究生课程，《计算机辅助教育》，研究生一年级，每周2课时，2007年～2008年第二学期
2. 本科生课程，《计算机基础》，本科一年级，每周4课时，2005、2006、2007等年度
3. 本科生课程，《多媒体课程设计》，本科三年级，每周2课时，2005、2006等年度
4. 夜大课程，《计算机应用基础》《多媒体课程设计》，夜大，每周4课时，2008年度
5. 2007年，作为主讲老师，主讲《多媒体系统与网站建设》，对北京市3000名中小学骨干网管教师进行了培训

　　 科研项目

（一）近几年来的科研项目（参加工作后）
1. 2009年，北京市教委'北京市基础教育信息化2010～2015总体规划'，第二责任人；
2. 2008.6～2009.3，北京市属高校特色资源建设项目绩效管理平台，北京市教委，第一负责人；
3. 2008.6～2009.3，北京市属高校特色资源可持续发展策略与版权机制研究，北京市教委，第一负责人；
4. 2008年，教育部'网络教育统考网上考试系统与题库建设'项目，第三负责人；
5. 2008年，国家社科基金重大课题'我国主流网站建设的发展战略研究'子课题'互联网发展状况及对我国传媒和社会的影响'，第一负责人；
6. 2007.10～2008.4，中小学教室中扩声设备的应用现状与效果研究，教育部教育管理信息中心，第一负责人；
7. 2007.11～2008.2，北京市高校教育资源编目规范开发及服务，北控软件公司，第一负责人；
8. 2007.12～2008.12，基于SOA技术的北京市高校特色资源共享机制研究，北京市教委，第一负责人；
9. 2006.12～2007.12，北京市高校特色资源技术规范与共享机制研究，北京市教委，第一负责人；
10. 2007年，中国工程院'创新型工程科技人才培养'重大项目的'信息电子领域在职工程科技人员的继续工程教育和创新型人才培养'子课题研究，第二负责人；
11. 2007年，国家精品课程项目，'国家精品课程共享与应用机制研究'，第一负责人；
12. 2007年，全国'十一五'教育规划课题'普适学习资源服务体系及关键技术研究'项目，第二负责人；
13. 2006～2008年，'北京市各区县区域网络管理员和中小学校园网管理员培训'项目，担任《多媒体系统与网站建设》课程的主讲老师，并主持6门课程的设计开发，第一负责人；
（二）参加工作前的科研项目（教育应用研究方面）
1. 2003.9-2004.3 ：参与中国银河证券有限责任公司的'企业E-learning 系统'项目，第二负责人，系统中注册帐号超过6000 ，成为银河证券企业教育的重要依托。2003年12月10号，借助于该系统，顺利完成了银河证券总部及各分支机构共3699人的在线的'天王星'资格考试，成功实现了近千人的异地在线同步考试，在《中国银河动态》2003 年 11 ～ 12 月刊总第 35 期中进行了刊登报道；
2. 2002.9-2003.5 ：参与中国平安保险（集团）股份有限公司的'智能化学习管理（企业 E-learning ）系统'项目，第二负责人。项目采用迭代式开发，系统中现有 1.2 万个左右注册帐号， 120 余门课程，日访问量在万次以上，该系统已成为平安公司人气聚集最旺的应用系统，并于 2003 年度被评为中国平安保险（集团）股份有限公司的十大事件之一（平安拥有 2000 个左右的应用程序系统，只有该 E-learning系统唯一当选）。平安保险（集团）公司原来的培训预算一般在每年 1.7 ～ 1.8 亿人民币左右，在成功实施该 E-learning 系统后，培训预算降低 70 ％以上，学习数据量增大近一倍，基本实现了全员培训；
3. 2002.9-2002.12 ：主持高级分布式学习（ ADL ）的' SCORM 可共享内容对象模型研究'项目，第一负责人，全面理解了 SCORM 资源的制作、包装以及与 LMS 通讯的机制和实现机理；
4. 2002.2-2002.10 ：参与'佛山地区教育信息网络二期工程'的设计与实施，第二负责人，该项目主要对佛山教育信息网络中心和重点学校的硬件设备进行全面升级、统一开发佛山地区学校的教育信息系统、教育行政管理系统、教育资源管理系统、网络教学系统，并对佛山地区的学校主干教师进行全面的教育技术培训；
5. 2001.12-2002.12 ：参与国家远程教育工程中的关键技术研究项目'多媒体作业系统研究'，第二负责人，项目主管单位是教育部科技司；
6. 2000.8-2001.1 ：主持 Motorola 公司北京中国分部的' MCA内部员工培训测试系统'项目，第一负责人，担任项目监控、系统分析和程序实现；
7. 2002.4-2004.5 ：参与国家'十五'重大科技攻关项目'网络教育关键技术及示范工程'中的子项'评价分析与数据挖掘工具研究'，第三负责人，担任模块级设计和程序实现工作，项目主管部门是科技部；
8. 2001.5-2002.4 ：参与'东莞地区教育信息网络设计与实施'，第二负责人，该项目主要内容是建设东莞地区教育信息网络中心，并开发东莞办公自动化系统、教育管理信息系统、网络教学系统、教育资源管理系统、网络信息系统；
9. 2001.5-2001.12 ：参与'保定教育信息中心设计与实施'，第二负责人，该项目主要内容是建设河北保定地区教育信息网络中心，并开发保定教育局办公自动化系统、教育资源管理系统、网络信息系统；
10. 2002.3-2002.6 ：参与'郑州市金水区教育信息中心设计与实施'，第二负责人，该项目主要内容是建设郑州市金水区教育信息网络中心的应用系统，并开发郑州市金水区办公自动化系统、教育资源管理系统、网络信息系统；
11. 2000.12-2001.12 ：参与国家远程教育工程中的关键技术研究项目'课件点播系统研究'，第四负责人，担任部分模块设计和程序实现，项目主管单位是教育部科技司，该项目成功开发出具有良好负载平衡功能的多媒体课件点播系统；
12. 2001.11-2002.12 ：参与'广东省教育资源中心建设项目'，第三负责人，项目主管单位是广东省电教馆，该项目主要内容是建设广东省教育资源中心的硬件系统（我们负责设计），并开发广东省资源中心的分布式教育资源管理系统；
13. 2000.4-2001.6 ：参与国家远程教育工程中的研究项目'国家远程教育支撑系统开发'的研究，第三负责人，担任模块级设计和程序实现，该系统是国内第一套成型的基于 WEB 的远程教学支撑系统，教育部相关领导和专家多次参观了该系统的演示，获得了一致的好评；
14. 1999.1-2000.9 ：参与国家'九五'重点攻关项目'佛山地区教育信息网络设计与实施'，第三负责人，担任模块级设计和程序实现，该项目有三个重点目标：一是建设覆盖整个佛山地区的教育信息网络和信息中心；二是开发佛山教委的教育信息管理系统；三是开发网络教学的支持系统，该项目已于 2000 年 5 月通过由教育部主持，以倪光南、孙家广、李幼平等三位院士为首的专家组鉴定，一致认为该项目提出了地区级教育城域网络实施的新模式、产生了巨大的社会效益，达到了国内领先水平；
15. 1998.8-1999.11 ：参与'九五'重点科技攻关项目'基于 WEB 的通用题库系统'，第三负责人，担任模块级设计和实现工作，该系统采用 SQL Server ＋ ASP ＋ COM 组件模型技术开发。该系统获首届中国互联络应用程序设计大赛（ Intel 公司与中国电信主办）教育教学类一等奖；
（三） 参加工作前的科研项目（项目设计方面）
1. 2004.8-2004.10 ：撰写《横店 OA 系统的总体规划和详细设计方案》；
2. 2004.7-2004.9 ：撰写《浙江金华城域网技术报告》；
3. 2004.4-2004.5 ：撰写《长江商学院同学会网站详细规划和设计方案》；
4. 2003.9-2003.11 ：完成中国银河证券天王星系列培训课程详细设计脚本，并实际完成了课程制作；
5. 2002.7-2002.9 ：撰写《北京市科委远程教学平台立项报告》；
6. 2003年度-2004 年度：撰写了沃尔玛、网讯公司、浙江电信、铁通、青岛海尔、农发行等企业的远程教学平台项目建议书；
7. 2001年度-2004 年度：撰写了珠海、深圳、包头、东莞、保定、顺德、江西省、东营、厦门、浙江金华、佛山二期、北京昌平、北京大兴、福州鼓楼区、贵阳、淮安、中山、扬州、郑州金水区、淄博周村区等几十个地域的教育信息化和教育城域网络建设的总体规划和详细设计方案；
8. 2001.10-2001.12 ：撰写《北京联合大学二期信息系统建设详细设计方案》；
9. 2001.7-2001.10 ：撰写《锦州师范学院数字化校园软件系统解决方案》；

学术成果

（一）著作:
1. 协编委，北京市中小学教育信息化系列培训教材《多媒体系统与网站管理》，北京师范大学出版社，2006.5；
2. 协助 编辑、整理教育部现代远程教育技术标准化委员会论文；
3. 《教育技术学》 面向 21 世纪课程改革教材，北京师范大学出版社， 2001年11月；
4. 教育部规划教材《信息技术教育应用》中师教材 的编写与整理工作，主持教材配套光盘的设计与制作。该教材 2002年9月出版、启用；
5. 《 计算机应用基础 》 ( 全国中小学教师继续教育培训教材 ) ，何克抗，余胜泉主编，高等教育出版社， 2000 年 9 月 ；
6. 《 计算机应用基础 》 ( 全国三年制职业高中公共计算机课教材 ) ，何克抗，余胜泉主编，高等教育出版社， 1999 年 ；
7. 《 计算机应用基础 》（全国高等师范院校公共计算机课教材）， 何克抗主编，北京师范大学出版社， 1998 年 ；
（二）学术论文:
1. 教育资源建设的项目绩效管理机制研究，中国电化教育，2009.11，总第274期，P74-79，CSSCI
2. 基于项目管理的创新型教育资源建设与管理平台设计，2010.1，总第276期，P73-78，CSSCI
3. 特色资源整合助北京高校信息化发展--北京市高等学校特色教育资源库建设研究，中国教育信息化，2009.3，P49-51，CSSCI；
4. 基于企业应用整合的嵌入式数字化学习模式初探，教育信息化，2005.11，P40-43，CSSCI；
5. Embedded Enterprise E-Learning Mode Based on Workflow Driving，Journal of Computational Information Systems，2006,Vol.2,No.1,p.329-335，EI；
6. STRUCTURE OF A VISUALIZATION SYSTEM CONCERNING TEACHING AND LEARNING PROCESSES，Technology Enhanced Learning Conference 2008，SSCI，accepted；
7. 《网络教学的非量化评价》， 2000.10 ，中国远程教育；
8. 《网络测评系统的体系结构与功能》， 2002.6 ，'第六届全球华人计算机教育应用大会 ' 暨 '2002 年全国教育信息化论坛 ' （ GCCCE/NEIF2002 ）；
9. 《网络教学的评价模型》，2003.1 ，开放教育研究，同时收录于第二届全国高等学校教育技术协会年会论文集《现代教育技术研究与应用》和 2003年《中国远程教育技术标准国际研讨会》论文集；
10. 《中国企业 eLearning 的应用现状和分析》，2003.12，全国高等学校教育技术协作委员会第三届年会暨学术交流会论文集；
11. 《企业 E-learning 的战略思考和实施原则》，2003.7，收录于英国爱丁堡国际 eLearning 大会论文集；
12. 《中国企业 eLearning 的应用现状和分析》，2003.12，中国远程教育（资迅版）；
13. 《中国远程教育的现状与思索》，集体作品，1999，获第六届 ' 挑战杯 ' 全国大学生科技作品大奖赛全国二等奖；

　　

北京师范大学教育学部硕导介绍：霍力岩

　　

　　

　　 姓名：霍力岩
职称：教授 博士生导师
学前教育研究所所长
研究领域：比较学前教育
地 址：北京市新街口外大街19号（100875）

　　 教育背景

　　
1996年被评为副教授，同年获教育学博士学位
1986年在北京师范大学获教育学硕士学位，并留校在北京师范大学教育系任教
1983年7月在北京师范大学获教育学学士学位

　　 工作经历

　　 1986年—1988年在北京师范大学教育系任助教
1988年—1996年在北京师范大学教育系任讲师
1996年—2002年在北京师范大学教育系任副教授
2003年起在北京师范大学教育学院任教授

　　 出访经历

　　 1997年7月—12月在美国访问进修
2000年1月—6月在日本以客座研究员身份进行合作研究

　　 获奖情况

　　 参加编著的高校文科教材《比较教育》获全国高校优秀教材国家二等奖
独立编著的高校文科教材《学前教育评价》获北京师范大学优秀教材二等奖

　　 教学工作

　　 (一)本科生教学
为本科生讲授学前比较教育、 学前教育评价、学前儿童认知发展与教育等，并指导本科生实习和毕业论文。
(二)硕士研究生教学
1. 负责世界幼儿教育改革与发展方向的硕士研究生培养工作，独立培养该研究方向硕士研究生12名（其中3名已毕业）
2. 开设专业方向课《学前教育比较研究》和《学前儿童心理发展与教育研究》
3. 为比较教育专业硕士研究生讲授《中外教育改革理论与实践》
4. 指导研究生在A类杂志等杂志上发表学术论文10余篇

　　 学术成果

　　
论文:
1.教育转型与教师角色的转换 教育研究 2001年第3期
2.多元智力理论及其对我们的启示 教育研究 2000年第9期
3.艺术教育的回归——美国艺术推进课程及其启示 比较教育研究 2003年第2期
4.多元智力课程述评 比较教育研究 2001年第4期
5.论蒙台梭利的儿童观 比较教育研究 2000年第6期
6.加德纳的多元智力理论及其主要依据探析 比较教育研究 2000年第3期
7.教育评价方案中的加权及其方法 比较教育研究 1999年增刊
8.蒙台梭利教育法与幼儿教育改革 ——借鉴蒙台梭利教育法的两个基本思路 比较教育研究 1999年第5期
9.论世界幼儿教育的发展历程 比较教育研究 1998年增刊
10.论世界幼儿教育的基本经验 比较教育研究 1998年第6期
11.中国蒙台梭利教师培训计划启动仪式及蒙台梭利教育在中国研讨会 比较教育研究 1998年第4期
12.光谱方案的基本思路探析 学前教育研究 2003年第2期
13.警惕——幼儿教师对幼儿的同样行为会产生不同反应 学前教育研究 2002年第2期
14. 论促进幼儿的主动发展 学前教育研究 2001年第1期
15. 加德纳的多元智力理论及其对我国幼儿教育改革的积极意义 学前教育研究 2000年第2期
16.论信息时代幼儿教师的角色 幼儿教育 2002年第11期
17. 素质教育与活动区教学 幼儿教育 2001年第5期
18. 社会化 个性化 创造性 幼儿教育 2000年第10期
19. 论21世纪的教师形象 高等师范教育研究 2001年第3期
20.教师和幼儿之间应建立平等的师生关系 学前教育 2002年第11期
21.关于蒙台梭利教育走入中国的思考 学前教育 1997年第6期
22.幼儿主体性在幼儿园教育活动中的几个表现 早期教育 2000年第9期
23.幼儿教师在活动区教学中的主要任务 幼教博览 2000年第10期
24.工业技术革命背景下世界幼儿教育的发展历程 北京行政学院学报 2000年第5期
25.新视角 看聪明 北京成人教育 2000年第5期
26. 幼儿园活动区教学的主要特点 中国教育报 2000年9月23日