教师招聘需要什么条件
学历要求：通常要求申请教师编制的人员具有本科及以上学历，符合相应专业或教育的要求。 教育经历：申请教师编制的人员要求具有相关教育经历，例如教育类专业的教育经验或者教师资格证。
教师的招聘条件是：具有相应学段的教师资格证书；身心健康，具备岗位要求的身体条件；热爱教育事业，具有良好的职业道德；具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，无不良行为记录。具有具体岗位要求的其它条件。
高中教师需具备全日制普通高校本科及以上学历，所学专业与招聘岗位要求的专业岗位设置条件一致或相近；初中教师需具备全日制普通高校本科及以上学历；小学教师需具备全日制普通高校专科及以上学历。
基本条件(一)具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利。(二)遵纪守法，热爱教育事业，具有良好的职业道德。(三)具有相应的教师资格证书。(四)符合招聘岗位所需的相关资格条件。(五)身心健康，能适应岗位要求。
江苏教师招聘有哪些类型
教师招聘考试≠教师编制考试，也就是说不是所有的教师招聘都有编制。江苏教师招聘除了事业编制性质的，还有备案制、年金制、员额制、聘用制（聘任制）、合同制以及劳务派遣等非编制性质的招聘。
同学你好，江苏教师招聘考试考试主要分笔试和面试：笔试主要考察公共基础知识、教育教学综合知识和专业知识等，总分100分。面试重点考核应聘者专业知识与技能，形式主要为说课和答辩，满分为100分，其中说课成绩70分，答辩30分。
江苏教师招聘考试通常有笔试和面试两个环节，音体美和幼儿教师岗位还会有技能加试环节。
以上内容各部分在江苏各市教师招聘考试侧重点各有不同，如南京在教育法律法规方面的考查较少。 公共基础知识包含天文地理、法律科技、人文常识、时事政治等，考查范围广。
教师招聘中的教师A类和B类有什么区别?
1、性质不同：A类代表适用于高级中学以及中等职业学校。B类代表适用于初级中学。特点不同：特设岗位教师实行合同管理，由县级人事、教育行政部门与教师签订聘任合同，合同中应明确规定双方的权利和义务。
2、A类岗位抄和B类岗位所指代的意思不同 A类代表适用于高级中学以及中等职业学校；B类代表适用于初级中学。事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试类别不同 A类考试科目是综合管理类；B类考试科目是社会科学专技类。
3、A类为综合管理类，B类为社会科学专技类，C类为自然科学专技类，D类为教师类，E类为医疗卫生类。
4、教师招聘a类，b类是为了在面试时区分学校、地区而设置的代号，岗位性质没有区别，考生可在报考时按照自身需求任意选择。此外，考生在报考时只可选择一个岗位，报名资格初审通过后不可更改。
5、小学教师A岗和B岗在教学内容方面的一个最显著的区别就是教授的学科不同。小学教师A岗通常担任班主任或者主课老师，主要教授小学的语文、数学、英语等核心课程。小学教师B岗通常担任小学的音乐、美术、体育、科学等课程的教师。
6、教师资格证A类和B类的区别如下：A类要求本科文凭，教高中以下，B类要求专科文凭，教初中以下。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。
教师编制有几种类型
1、教师编制只有2种，在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。
2、教师的编制可以分为事业编和职业编两种。事业编：事业编制是指教师以公务员身份从事教育工作。事业编制的教师是由政府招聘、管理和任用的，享受公务员的待遇和福利。
3、公益性岗位由政府出资开发，以满足社区及居民公共利益为目的的管理和服务岗位。公益性岗位一般是城市公共管理和涉及居民利益的非营利性的服务岗位。以上是“教师编制分为哪几种”的全部解
4、非在编教师指临聘人员或者合同工，一般称为代课教师。编制的分类：通俗的讲，编制就是由国家发放工资，相对稳定的工作形式。编制分为行政编制、事业编制、公益性岗位三种。
5、教师岗位分为5种岗位类型，分别是：编制老师、特岗教师、三支一扶、大学生西部支教、代课老师。这些老师入职方式，待遇等有所不同。编制教师。
教师招聘分类有哪些?
教师招聘考试一共分为三类：事业单位D类招聘、教师统考和大型考试。事业单位D类招聘考试的内容为职业能力测试和教育基础知识，面试内容面试包括试讲和说课两种类型。
教师招聘的考试形式大致可分为4类，分别是：大型教师招聘考试、事业单位(含事业单位D类)类考试、农村义务教师招聘考试(特岗考试)、学校单独组织的教师招聘或校园招聘。
江苏教师招聘除了事业编制性质的，还有备案制、年金制、员额制以及劳务派遣等非编制性质的招聘。从江苏全省情况来看，事业编制性质的招聘占据大多数，但招聘条件也相对较为严格。
教师招聘中,双师型教师是什么意思
1、双师型教师是指具有双证书或双职称的教师，即“教师+中级以上技术职务”，如“教师+律师、工程师”等。双师型教师是高等职业教育师资队伍建设的特点和重点。大力加强“双师型”教师队伍建设已成为社会和教育的共同呼声。
2、“双师型”教师是高职教育对专业课教师的一种特殊要求，即要求专业课教师具备两方面的素质和能力。
3、双师双能型教师，是指具备双师双能型要求的应用型教师，即教师、工程师等资格兼具，教学能力、实践能力兼备的教师。
