事业单位申论综合分析题：从“个例”中得启示

“启示”在申论考试中出现的概率有所提升，启示指的是从中学到什么，而“中”指的便是材料的内容。其实启示题在题干中便已有明显的标识，只要抓准题干的信息就可以事半功倍。

例：根据给定资料，分析小北河镇对实现“东北振兴”有哪些启示。

【中公解析】

本题的作答对象为“分析小北河镇对实现‘东北振兴’哪些启示”，也就是需要从“个例”中提炼出对“东北振兴”有价值的经验去学习，以达到“东北振兴”的目的。

【材料节选】

县乡发展靠产业，产业发展靠特色。在中国袜业“南有浙江诸暨，北有吉林辽源”的双重夹击下，小北河镇靠着发掘村镇劳动力丰富、家庭生产成本低的优势，在产业转型升级中步步进阶。转变生产模式，由一家一户单干到聚集发展;升级服务方式，由企业孤立无援到政府精准扶持;开拓销售渠道，从“走出去”到“引进来”，再到走出国门开拓海外市场;创新产品类别，连续推出五指袜、潮袜、水晶袜等新品抢占市场……为了做精做专这一产业，小北河人一直都很拼。“产业兴”带来“腰包鼓”，去年全镇居民人均收入超3万元，比周边乡镇高出一大截，给了“东北振兴”这个大课题不少启示。

【中公解析】材料中出现高频词：产业，这虽然是个例，但是这对于“东北振兴”而言也是需要的，所以便从“个例”中得出共性，发展产业，但是也要出各地产业的不同，所以启示就表述为“发展应特色产业。发掘自身优势，转变生产模式，升级服务方式，开拓销售渠道，创新产业类别，实现产业转型升级。”

【技巧总结】

1.弄清楚题干的内在含义，遵循其要求去材料中找到所需要点。

2.启示就是讲究表达是要有普适性，让他人可快速知道从中可以学到什么。

谈认识、理解、看法、反驳、启示。具体来看，按照不同类型题目的一般问法，有以下几类。(强调具体题型界限的模糊性特点，强调有什么答什么，忠于材料而不刻意追求题型区别)

一、辨别技巧

(1)解释型综合分析

主题干：指出这句话的含义、谈谈你的看法、认识、分析、理解

小字要求：全面、准确、简明、完整

(2)评价型综合分析

主题干：谈谈你的看法、见解、反驳……的观点、……的观点有没有道理

小字要求：观点明确、有理有据/论据充实、论述全面、语言简明流畅、分析透彻、层次清楚、有说服力

(3)启示型综合分析

主题干：谈启示、借鉴、教训

小字要求：全面、准确、简明、条理清楚、内容具体、表述清楚、分析全面

(4)本质分析

主题干：对……的实质或本质进行阐释、指出……的本质问题

小字要求：准确、简明、观点明确、分析恰当

(5)关系型综合分析

主题干：谈谈A与B或A与B与C之间的内在关系

小字要求：分析合理、条理清楚、语言准确

(6)比较分析

主题干：对事例、举动、做法进行评析、比较分析

小字要求：分析透彻、观点正确、观点明确

二、作答技巧——归纳概括+一点逻辑

1.内容上：合并同类项，按照同词、同主体、同范围的方法适当合并

2.逻辑上：整体呈现提出观点、论证分析、落实总结三部分，同时按照每种题型的写作逻辑进行调整。(注：调整逻辑的工作不可僵化，重点看有哪些要点，有什么、写什么。)

(1)解释型综合分析

第一步：解释翻译这句话或短语，点明这句话或短语的本质。

第二步：分析这句话，分析其表现、原因、影响、重要性、必要性。

第三步：提出解决问题的对策或作出相应结论。

(2)评价型综合分析

第一步：做出价值判断，亮明个人(命题人)观点。

第二步：分析观点的合理性与不合理性。

第三步：提出解决问题的对策或作出结论。

(3)关系型综合分析

第一步：A与B与C之间是对立统一的关系。

第二步：A对B、C重要的表现;B对A、C重要的表现;C对A、B重要的表现。

第三步：提出对策或做出结论。

(4)启示型综合分析

总括句(启示核心要点)+具体表现：启示一……;启示二……;启示三……。

(5)本质分析

第一步：点明核心本质

第二步：论证本质得出的依据、原因

第三步：做出结论或提出对策

(6)比较分析

第一步：指明比较对象、比较内容，提出比较观点

第二步：指出观点的依据

第三步：作出结论或提出对策

综合分析是什么?为什么很多事业单位考试学生“望而兴叹”。然而，综合分析在我们申论的答题中占比相对来说比较重要，而对于综合分析解析而言就是对于材料的理解能力，材料分析出来的要点是得分的关键。

综合分析能力要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行归纳分析，多角度地思考资料内容，作出较为全面系统的评价。

大纲解析

1、内容、观点、问题：这三类为分析对象

2、分析和归纳：将材料整体拆解为各个部分;将各个部分融合后得出结论，提出观点。

3、多角度：(1)要素分析——背景、原因(内因和外因;自身和他人;国内和国外)、问题、成效、对策、影响....等;(2)多主体分析：个人、企业、社会、国家等;(3)多层面分析：思想、管理、制度、操作等;(4)多范畴分析：领域;生育、教育、就业、分配、社保、住房、医疗、养老等;(5)正反分析：好坏;积极和消极;利弊。

4、合理的推断和评价：符合国家的大政方针、社会公序良俗和命题者的意图;不可夹杂个人主观因素，不可过于片面。

对于综合分析题目的答题，首先我们需要注意的就是审题，审题了解具体要素——作答对象，材料范围，字数要求，特殊要求;从而才能够带着问题在材料中去找答案。

审题明确后，就要在材料中来找要素，通过题干关键信息的理解，所以这个题目的题型判定为词句解题重点信息是要对于这两个重点词汇进行解析，有目的性找点，明确具体的方向，全面性找点诸如涉及相关话题，关键词等。

找点后进行整理答案，组织语言完成作答，按照常规题型-理解分析、评论的分析、启示分析等作答基础结构，进行规范书写。

在申论作答中，其实所有的技巧都是辅助性的，只要能明确理解命题者的意图，材料的整体逻辑，清晰透彻的理解材料的意义，那么再做综合分析题目的时候，就会有清晰的思考方向，作答也会游刃有余。

综合分析作为考察分析能力的重点题型，在备考过程中倍受考生重视，但大多数考生只是把综合分析作为一种独立题型，但更为正确的认知应该是把综合分析当作一项综合题目看待。在答题过程中，既需要通过归纳概括的能力，将要点概括和整合，也需要综合分析能力以精准提炼要点，当然，也离不开以提出对策的思维考量材料中的问题并推导出结论或者对策。因此，综合分析题目不仅应该当做一种独立题型看待，更重要的是要综合考量所有信息，综合运用“申论”能力，才能实现精准答题，高分逐梦。

一、理解综合分析的作答任务。于宏观层面而言，综合分析可大体分为解释型，评价型和启示型，而不同的题型有着相应的作答要求和作答方式。于粗放的认知理解知道下，考生更多依据出题形式判断题型，但题型的划分依据不止于此，更应该关注作答对象。因作答对象的不同，才有不同的作答方式。以解释型为例，其作答对象常规为材料中的一句话和一个词，以此为基础，评价分析的理解应立足作答对象中的观点，做法和现象。虽然作答任务不同，但是二者却有千丝万缕的联系。立足解释型分析为基础，若评价型分析的作答对象较为抽象，在作答过程中的第一步应为还原作答对象，而非直接评价。同理，在解释型综合分析的作答过程中，也需要在最后以评价的思路对全文进行总结和推断。所以二者不可割裂，又各有特点。

二、找准材料和题干关键词关系。多数考生对于题目的理解只限于基础理论而脱离的具体题型，以总分总结构为常规结构，提出对策为最后总结内容。但是不同的题目表达其作答角度也有所不同，以江苏2022年A类题目为例“新一代有新一代的兴趣，老一代有老一代的经验，在鲜活的时代画板上，社会成员间的相互理解和政府的适度引导往往是最好的调色剂”，但是在材料表述之中，对策维度既有指向宏观话题——新职业不断涌现的内容，也有指向微观内容——解决职业观代际矛盾的对策，即政府的引导和社会成员间的相互理解。虽二者都为对策，但一个指向核心话题，一个指向具体支撑角度，其于答题结构的位置也应有所不同，而非统一的当做总结内容。

总而言之，综合分析是一项综合能力的考察，且江苏近些年的题目在表达上和出题形式上都有创先，不能仅以套版思维理解，只有立足题目，思考题目，总结题目，才能更好的理解题目，作答题目，以实现高分筑梦。